Co-construction des inégalités selon le sexe : effets de l'épistémologie pratique du professeur sur l'étude des élèves filles et garçons. Quelle appropriation d'une ressource didactique : un dispositif de hand à 4, à l'école élémentaire.

Le moteur de recherche
des thèses françaises

Désactiver l'aide à la saisie

FR

Auteur / Autrice :	Laurine Decramer-almaleh
Direction :	Ingrid Verscheure
Type :	Projet de thèse
Discipline(s) :	Sciences de l'Éducation
Date :	Inscription en doctorat le 01/09/2021
Etablissement(s) :	Université de Toulouse (2023-....)
Ecole(s) doctorale(s) :	Comportement, Langages, Education, Socialisation, Cognition (CLESCO)
Partenaire(s) de recherche :	Equipe de recherche : EFTS - Education, Formation, Travail, Savoirs (UMR-MA 122)

FR