Conscience Phonologique et Activité d'enseignement/apprentissage : comment les différentes pratiques didactiques-pédagogiques influencent-elles l'appropriation de la lecture-écriture ?

par Fabiane Schnorr (Basso)

Thèse de doctorat en Sciences du langage - linguistique

La soutenance a eu lieu le 12-07-2011

Le document qui a justifié la délivrance du diplôme est en cours de traitement par la bibliothèque de l'établissement de soutenance.

Sous la direction de Christine Barré-de Miniac.

Thèses en préparation à Grenoble , dans le cadre de LANGUES, LITTERATURES et SCIENCES HUMAINES (50) depuis le 20-09-2007 .

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