L’assimilationnisme racialisé et les dilemmes de la transmission culturelle : les familles immigrées à Paris et Chicago

Racialized assimilationism and the dilemmas of cultural transmission : immigrant families in Paris and Chicago

• Auteur / Autrice : Sonia Planson
• Direction : Philippe Coulangeon, Mary E. Pattillo
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Sociologie
• Date : Soutenance le 18/07/2023
• Etablissement(s) : Paris, Institut d'études politiques en cotutelle avec Northwestern university
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale de Sciences Po (Paris ; 1995-....)
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Centre de recherche sur les inégalités sociales (Paris)
• Jury : Président / Présidente : Agnès Van Zanten
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Philippe Coulangeon, Mary E. Pattillo, Jean Beaman, Tessie P Liu, Wendy Griswold, Lincoln Quillian
• Jury : Rapporteurs / Rapporteuses : Jean Beaman, Tessie P Liu

Mots clés

Mots clés contrôlés

Acculturation

Diffusion de la culture

Transmission intergénérationnelle

Chicago (Illinois)

Paris (France)

Familles immigrées

Mots clés libres

Culture

Immigration

Racialisation

Assimilationnisme

Culture

Immigration

Racialization

Assimilationism

Résumé

Cette thèse explore comment des familles immigrées, bien qu’elles vivent dans des aires métropolitaines diverses, font l’expérience de l’assimilationnisme racialisé—c’est à-dire, des pressions sur les personnes minorisées pour qu’elles abandonnent leurs héritages culturels et adoptent les normes dominantes. Ainsi, l’étude de l’assimilationnisme permet de situer la transmission des pratiques culturelles immigrées dans le contexte des structures raciales française et américaine. La thèse s’appuie sur 94 entretiens semi-directifs menés auprès de parents immigrés de première génération et de leurs enfants adolescents à Chicago et à Paris. J’analyse leurs souhaits de transmission intergénérationnelle en matière de connaissances, pratiques, ou marqueurs culturels d’origine, conceptualisés à travers des idéaux-types de projets de transmission et une approche agentive à l’échelle générationnelle. Ces projets sont associés à différentes échelles de projection pour la vie des enfants (aux niveaux local, transnational, ou global), et l’agentivité générationnelle intra-familiale explique différentes formes de coopération ou de conflit et des transmissions plus ou moins fortes. Ensuite, je montre que les familles immigrées minorisées vivent et gèrent les pressions à s’assimiler dans les deux pays, ce qui remet en question le contraste habituel entre un assimilationnisme typiquement français et le multiculturalisme à l’américaine malgré des discours dominants différents. Ainsi, les pressions à s’assimiler jouent un rôle décisif dans les dilemmes auxquels ces familles se trouvent confrontées, qu’elles intériorisent la norme ou supportent les coûts de la transmission malgré la pression.

This dissertation investigates how immigrant families, despite living in diversemetropolitan areas, experience racialized assimilationism—the pressures uponminoritized immigrants and their descendants to shed their cultural heritage andembrace dominant norms. I argue that studying racialized assimilationism is importantto situate the transmission of immigrant cultural practices within the context of Frenchand U.S. racial structures. The dissertation relies on 94 semi-structured interviewsconducted with first-generation immigrant parents and their teenage children ofvarious backgrounds in Chicago and Paris. I analyze immigrant parents and children’swishes for intergenerational transmission of origin cultural knowledge, practices, andmarkers, which I conceptualize through transmission projects and generational agencyideal types. These projects are associated with various plans for the children’s lives (atlocal, transnational, or global levels), and generational agency within families explainspotential forms of cooperation or conflict and stronger or weaker forms oftransmission. Then, I show how non-white immigrant families experience and dealwith pressures to assimilate in both countries. This finding challenges the commonlymade contrast between French assimilationism and US. laissez-faire multiculturalismdespite different dominant discourses. Indeed, pressures to assimilate play a definingrole in the dilemmas that these families are confronted with—whether they interiorizethe norm or bear the costs of transmission despite pressures.