Sens pratique et sens de la pratique en éducation spécialisée : contribution à l'étude de la gestion collective des différences et des égalités sociales

Practical sense and sense of the practice in specialized education

• Auteur / Autrice : Romuald Bodin
• Direction : Remi Lenoir, Bertrand Geay
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Sociologie
• Date : Soutenance en 2008
• Etablissement(s) : Paris, EHESS

Mots clés

Mots clés contrôlés

Contrôle social

Vocation

Éducateurs spécialisés

Éducation spéciale

Mots clés libres

Éducation spécialisée

Sens pratique

Don

Trajectoire sociale

Travail social

Contrôle social

Résumé

L'objectif de cette thèse est de travailler tout à la fois sur les pratiques concrètes des éducateurs spécialisés et sur le sens de cette pratique tel qu'il peut varier avec le contexte social, institutionnel et politique. On décrit et analyse en ce sens des activités professionnelles certes complexes et ambivalentes, voire équivoques, mais que l'on montre être inscrites dans un processus beaucoup plus général de contrôle et de régulation bureaucratiques des rapports sociaux institué par l'État social moderne. Pour ce faire, il a d'abord fallu reconstruire le «sens pratique» de l'éducateur spécialisé au moyen de la méthode de l'observation ethnographique. Il a ensuite fallu saisir les trajectoires sociales qui prédisposent à cette activité et replacer l'ensemble de ces observations dans le cadre historique de leur apparition puis de leur évolution.

The aim of this thesis is to work, at one and the same time, on specialized educators' concrete practices and on the purpose of this practice according to social, institutional, political context. We describe and analyse professional activities admittedly complex and ambivalent, not to say ambiguous, but which can be understood in a more general process of bureaucratic control and regulation of social connections established by the modem social State. Thereby we have to primarily re-build the «practical sense» of specialized educator by means of ethnographic observation method. Then we have to understand social trajectories that predispose to this activity and finally rethink those observations in the historical frame of their appearance and evolution.