La Formation en situation de travail comme instrument de gestion : Un moyen pour (re)donner du sens au travail ?

On-the-job training as a management instrument : A way of (re-)give meaning to work ?

• Auteur / Autrice : Catherine Bissey
• Direction : Albert David
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Sciences de gestion
• Date : Soutenance le 14/05/2024
• Etablissement(s) : Université Paris sciences et lettres
• Ecole(s) doctorale(s) : Ecole doctorale SDOSE (Paris)
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Dauphine Recherches en management (Paris) - Dauphine Recherches en Management
• Partenaire(s) de recherche : établissement opérateur d'inscription : Université Paris Dauphine-PSL (1968-....)
• Partenaire(s) de recherche : Organisme de financement : Opco des Entreprises de Proximité
• Jury : Président / Présidente : Pierre-Yves Gomez
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Albert David, Pierre-Yves Gomez, Bérangère L. Szostak, Anne-Lise Ulmann, Isabelle Bouty, Béatrice Parguel, Arnaud Muret
• Jury : Rapporteurs / Rapporteuses : Bérangère L. Szostak, Anne-Lise Ulmann

Mots clés

Mots clés contrôlés

Conditions de travail

Petites et moyennes entreprises

Formation professionnelle

Mots clés libres

Travail

Formation professionnelle

Action de formation en situation de travail

Sens du travail

Instrument de gestion

Très petites et moyennes entreprises

Work

Vocational training

Work-Place training

Meaning of work

Management instrument

Very small and medium-Sized enterprises

Résumé

La formation en situation de travail (AFEST), reconnue par la loi de 2018, rompt avec le modèle séparatiste de la formation professionnelle, en usage en France depuis 1971. La présente recherche considère l’AFEST comme un outil de gestion et s’intéresse à ses impacts dans les processus, le contenu du travail et pour le travailleur. La réglementation, de 1791 à 2018, révèle en France une distorsion entre travail et formation qui se réduit sans être résolue. Ces approches diverses du lien entre travail et formation s’observent dans 10 entreprises testant l’AFEST au cours de la recherche. Les enquêtes menées auprès des travailleurs impliqués révèlent la puissance de l’outil sur les organisations et sur les acteurs. Notre recherche démontre comment et à quelles conditions l’AFEST développe les compétences, interroge les pratiques managériales et, surtout, permet au travailleur de réinvestir la dimension constructive du travail et d’ainsi produire pour lui-même un « accroissement de soi ».

Work-based training (AFEST), recognised by the 2018 law, breaks with the separatist model of vocational training used in France since 1971. This research considers AFEST as a management tool and examines its impact on processes, work content and workers. In France, the regulations from 1791 to 2018 reveal a distortion between work and training that is being reduced without being resolved. These different approaches to the relationship between work and training were observed in 10 companies that tested AFEST during the research. Interviews with the workers involved reveal the power of the tool on organisations and actors. Our research shows how, and under what conditions, AFEST develops skills, challenges management practices and, above all, nables workers to reinvest in the constructive dimension of work, thus producing an 'increase in self' for themselves.