''Entendre au-delà de la musique'' : l'effet d'extension des limites existe-t-il dans la modalité auditive ?

''Hearing beyond music'' : does the boundary extension effect exist in the auditory modality ?

• Auteur / Autrice : Guillaume Costille
• Direction : André Didierjean
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Psychologie
• Date : Soutenance le 11/12/2024
• Etablissement(s) : Bourgogne Franche-Comté
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Sociétés, Espaces, Pratiques, Temps (Dijon ; Besançon ; 2017-....)
• Partenaire(s) de recherche : Établissement de préparation : Université de Franche-Comté (1971-2024)
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Laboratoire de Psychologie (Besançon)
• Jury : Président / Présidente : Cédric Bouquet
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Renaud Brochard, Jean-Julien Aucouturier
• Jury : Rapporteurs / Rapporteuses : Valérie Gyselinck, Thérèse Collins

Mots clés

Mots clés contrôlés

Aptitude musicale

Attention sélective auditive

Psychologie de la musique

Perception auditive

Apprentissage cognitif

Représentation mentale

Psychologie cognitive

Mots clés libres

Extension des limites

Audition

Modèle multisource

Perception de scènes

Distorsions mnésiques auditives

Expertise musicale

Boundary extension

Audition

Scene perception

Auditory memory distortion

Musical Expertise

Résumé

L'effet d'extension des limites (ou Boundary Extension, BE) peut être défini comme une distorsion de la mémoire visuo-spatiale par laquelle un.e observateur.trice se souvient d'une scène visuelle comme représentant une vue plus large qu'elle ne l'était. Son cadre théorique, le modèle multisource encourage la généralisation de l'effet de BE à l'ensemble des modalités sensorielles. Les rares tentatives de généralisation du BE à cette modalité ont observé un robuste effet de restriction des limites (ou Boundary Restriction, BR). Le présent travail de thèse s'inscrit dans la lignée des travaux initiés par Hutchison et al. (2012), en proposant de nouvelles pistes de recherche dans la généralisation du BE àla modalité auditive. Quatre approches inédites ont été adoptées s'intéressant au matériel employé (Exp. 1 à 7), à sa structure interne (Exp. 3 à 6), à la dimension extrapolée (Exp. 3 et 4) et aux connaissances préalables des individus (Exp. 7). À travers l'ensemble des expériences proposées, nos résultats suggèrent que la modalité auditive serait marquée préférentiellement par un effet de BR. Ainsi, les participant.es se souviendraient d'uncourt extrait sonore comme contenant moins d'informations dans le temps, mais également comme composé de moins d'objets sonores qu'il n'y en avait. Si la charge cognitive n'affecte pas l'intensité du BR observé (Exp. 1, 2, 5), l'effet serait toutefois augmenté pour un matériel présentant peu de changements dans le temps (Exp.6), tandis qu'il serait réduit par la cohérence sémantique de la scène (Exp. 4) et lesconnaissances expertes des participant.es (Exp. 7). Ces résultats seront discutés au regard du modèle multisource et de l'analyse de scènes auditives.

The Boundary Extension (BE) effect can be defined as a distortion of visuospatial memory whereby an observer remembers a visual scene as representing a larger view than it was. Its theoretical framework, the multisource model, encourages the generalization of the BE effect to all sensory modalities. The few attempts to generalize BE to this modality have observed a robust Boundary Restriction (BR) effect. The present thesis builds on the work initiated by Hutchison et al. (2012), proposing new lines of research in the generalization of BE to the auditory modality. Four novel approaches have been adopted, focusing on the material employed (Exp. 1 to 7), its internal structure (Exp. 3 to 6), the extrapolated dimension (Exp. 3 and 4) and individuals' prior knowledge (Exp. 7). Across all the proposed experiments, our results suggest that the auditory modality is preferentiallycharacterized by a BR effect. Thus, participants would remember a short sound extract ascontaining less information in time, but also as composed of fewer sound objects than there were. While cognitive load did not affect the intensity of the observed BR (Exp. 1, 2, 5), the effect was increased for material with little change over time (Exp. 6), while it was reduced by the semantic coherence of the scene (Exp. 4) and participants' expert knowledge (Exp. 7). These results will be discussed in the light of the multisource model and auditory scene analysis.