Le jeu dans la pensée de Leibniz

Game in Leibniz's theoretical work

• Auteur / Autrice : Vincent Leroux
• Direction : Sophie Roux, David Rabouin
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Philosophie, littérature et sciences
• Date : Soutenance le 14/11/2023
• Etablissement(s) : Université Paris sciences et lettres
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Lettres, Arts, Sciences humaines et sociales (Paris ; 2010-....)
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : République des savoirs : lettres, sciences, philosophie
• Partenaire(s) de recherche : Établissement de préparation de la thèse : École normale supérieure (Paris ; 1985-....)
• Jury : Président / Présidente : Vincenzo De Risi
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Sophie Roux, David Rabouin, María Sol de Mora Charles, Frédéric de Buzon
• Jury : Rapporteurs / Rapporteuses : María Sol de Mora Charles, Frédéric de Buzon
• DOI : 10.70675/2a782ce7z8fcdz4cdbz8f4dz1bb28b41107c

Mots clés

Mots clés contrôlés

Philosophie

Mots clés libres

Jeux

Leibniz

Épistémologie

Art d’inventer

Éducation

Métaphysique

Games

Leibniz

Epistemology

Ars inveniendi

Education

Metaphysics

Résumé

L'intérêt de Leibniz pour les jeux commence tôt, dès 1670, lorsqu'il évoque l'idée d'une éducation plaisante dans « Nova methodus discendae docendae jurisprudentiae ». Jusqu'à sa mort en 1716, le philosophe évoquera les jeux en les mettant en rapport avec des sujets aussi variés que les mathématiques, la métaphysique, le droit, la connaissance, ou même la poésie. Le but de cette thèse est d’étudier ces différents aspects et leur place dans la pensée de Leibniz à travers trois thèmes qui regroupent les idées du philosophe sur le sujet : le rapport entre l’art d’inventer et les jeux, l’éducation via le prisme du divertissement, et enfin la métaphysique et les jeux.

Leibniz's interest in games began early, in 1670, when he evokes the idea of a pleasant education in “Nova methodus discendae docendae jurisprudentiae”. Until his death in 1716, the philosopher will discuss about games by relating them to subjects such as mathematics, metaphysics, law, knowledge, or even poetry. The aim of this dissertation is to study these different aspects and their place in Leibniz's thought through three main themes that resume the philosopher’s idea on the subject: the relationship between the ars inveniendi and games, education via the prism of entertainment, and finally, metaphysics and games.