Flexibilité des mécanismes de compréhension de la parole : L'utilisation d'indices acoustico-phonétiques et sémantiques dans la segmentation de la parole en français

Flexibility of speech comprehension processes : The use of acoustic-phonetic and semantic cues in French speech segmentation

• Auteur / Autrice : Maria del Mar Cordero Rull
• Direction : Fanny Meunier
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Sciences du langage
• Date : Soutenance le 12/12/2023
• Etablissement(s) : Université Côte d'Azur
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Sociétés, humanités, arts et lettres (Nice ; 2016-....)
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Bases, Corpus, Langage (Nice ; 2012-....)
• Jury : Président / Présidente : Amanda Edmons
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Olivier Crouzet
• Jury : Rapporteurs / Rapporteuses : Clara Martin, Frédéric Isel

Mots clés

Mots clés contrôlés

Français (langue)

Langage -- Compréhension

Segmentation (linguistique)

Mots clés libres

Segmentation de la parole

Perception de la parole

Indices acoustiques

Dyslexie

Langue française

Speech segmentation

Speech perception

Acoustic cues

Dyslexia

French language

Résumé

La segmentation de la parole continue est un processus cognitif quotidien. Malgré l'absence de limites explicites entre mots, la compréhension de la parole semble aisée. Les paires de syntagmes déterminants (SD) phonémiquement identiques en élision, comme l'affiche-la fiche (prononcés /lafiʃ/), peuvent poser un défi. Dans ces cas, la segmentation précise devient cruciale pour la compréhension. Des études antérieures montrent que les auditeurs français dépassent les niveaux de hasard en discriminant et identifiant ces SD. Les analyses acoustiques révèlent des différences en durée et fréquence fondamentale (F0). Bien que ces indices ne soient généralement pas utilisés en segmentation du français, ces résultats suggèrent leur exploitation.La première partie de cette thèse comprend deux études explorant l'interaction des indices de bas (acoustiques) et haut niveau (sémantiques) dans le traitement de SD homophoniques (/lafiʃ/ ou l'amie-la mie (/lami/)). Les mesures comportementales ne révèlent pas directement la segmentation de la parole, mais éclairent probablement les processus post-segmentation. Deux expériences EEG saisit les corrélats neuronaux de l'exploitation des deux types d'indices lors de la perception de ces SD. Une tâche de jugement de phrases semi-passive (Expérience 1) et d'identification de mots (Expérience 2) testaient 51 francophones en manipulant l'attention vers le sens de la phrase (Exp. 1) ou la forme lexicale (Exp. 2). Les indices acoustico-phonétiques en contextes défavorables étaient attendus à générer des composantes ERP P3 et N400 par rapport aux contextes favorables, reflétant la détection acoustique inattendue et la difficulté de récupération lexicale. Des amplitudes P3 plus larges étaient observées en contextes favorables dans les deux expériences. L'effet inverse était observé significatif uniquement dans l'Expérience 2, avec des amplitudes N400 plus larges pour les contextes défavorables. Nos résultats suggèrent que les locuteurs français détectent les indices acoustico-phonétiques des SD homophoniques en élision. Cependant, l'accès lexical semble plus difficile lorsque l'attention est sur l'information lexicale plutôt que sémantique. L'information de haut niveau semble pertinente lors du traitement des phrases, tandis que celle de bas niveau est suffisamment saillante pour être détectée et traitée.La seconde partie examine comment deux populations gèrent les défis de segmentation sans contexte : adultes atteints de dyslexie développementale (DD) et apprenants français. L'Expérience 3 testait 49 adultes avec DD et 49 lecteurs typiques via une tâche de répétition de mots. Le rôle de deux paramètres F0 (moyenne et pente) était évalué, explorant l'impact des déficits phonologiques de la DD sur la segmentation. L'augmentation de la moyenne de F0 sur /a/ devait favoriser réponses aux items avec voyelle initiale pour les lecteurs typiques, mais prévoyait une sensibilité réduite chez les individus avec DD. Les résultats montraient plus de choix de voyelles initiales basée sur les propriétés de F0. L'absence d'interaction conditions×group suggère que les deux groupes adoptent des stratégies de segmentation similaires. Nos résultats soulignent le rôle crucial de la moyenne et la pente de F0 dans la segmentation du français.Enfin, l'Expérience 4 testait 31 locuteurs français et 22 apprenants (11 anglophones, 11 hispanophones) via une tâche de discrimination AX. Leur sensibilité aux indices acoustico-phonétiques de ces SD était examinée. Les anglophones et hispanophones utilisent des indices différents de ceux des locuteurs français, en se basant sur la durée, la F0 et l'intensité, et manquent une forme élidée d'article défini. Les résultats révélaient que les apprenants surpassent les natifs dans la discrimination des SD. Les apprenants bénéficient de leurs stratégies de L1, suggérant que les indices dans l'élision guident les locuteurs natifs et non natifs vers la segmentation des mots.

Continuous speech segmentation is a cognitive process that humans engage in daily. Despite the lack of explicit word boundaries, speech comprehension seems effortless. A challenge may arise when encountering pairs of phonemically identical determiner phrases (DPs) in elision situations, like "l'affiche" (“the poster”) - "la fiche" (“the file”), both produced as /lafiʃ/. Accurate segmentation becomes crucial for comprehension in these cases. Previous research shows that French listeners surpass chance levels in discriminating and identifying such DPs. Acoustic analyses unveil differences in parameters like duration and fundamental frequency (F0). While these cues are not typically used in French speech segmentation, these findings suggest their potential exploitation for accurate segmentation.The first part of this dissertation includes two experiments examining the interplay of acoustic and semantic cues in processing French homophonic DPs, like l'affiche-la fiche or l'amie-la mie (/lami/). We aimed to ascertain the extent to which these cues are used when acoustic and contextual information is available. Behavioural measures may not directly elucidate speech segmentation, but they likely provide insights into post-segmentation processes. To address cue modulation during the perception of homophonic DPs, we conducted two EEG experiments to capture neural correlates by exploiting low-level (acoustic) and high-level (semantic) cues. A semi-passive sentence judgement task (Experiment 1) and a word identification task (Experiment 2) were administered to 51 French-speaking participants, manipulating attention towards sentence meaning (Experiment 1) or lexical form (Experiment 2). Acoustic-phonetic cues in disfavouring contexts were expected to yield P3 and N400 ERP components compared to favouring ones, reflecting unexpected acoustic detection and lexical retrieval difficulty. Larger P3 amplitudes were found in favouring contexts for homophonic DPs in both experiments. The reverse effect was found significant only in Experiment 2, with larger N400 amplitudes for disfavouring contexts. Our findings suggest that French speakers detect acoustic-phonetic information in homophonic DPs in elision. However, lexical access seems more challenging when attention was on lexical than sentential information. High-level information seems relevant during sentence processing, while low-level information is salient enough to be detected and processed.The second part explores how two populations navigate segmentation challenges in the absence of context: adults with Developmental Dyslexia (DD) and French learners. Experiment 3 tested 49 DD adults and 49 typical readers through a word repetition task. We assessed the role of two F0 parameters (slope and mean), exploring the impact of phonological deficits in DD on speech segmentation. Increasing the mean F0 of /a/ was expected to enhance vowel-initial item segmentation for typical readers, but individuals with DD were expected to show reduced sensitivity. Results showed increased vowel choices based on F0 properties, regardless of group. No interaction between conditions and groups suggests that both groups display similar segmentation strategies. Our findings underscore the crucial role of both F0 mean and slope in accurate French segmentation.Finally, Experiment 4 tested 31 native French speakers and 22 French learners (11 English, 11 Spanish speakers) through an AX discrimination task. We examined the sensitivity to acoustic-phonetic information of French homophonic DPs. English and Spanish speakers use different cues than French, relying on duration, F0, and intensity, and lack an elided form of the definite article. Results revealed that learners outperformed native listeners in discriminating homophonic DPs. Learners benefited from their L1 strategies in French segmentation, suggesting that cues embedded in elision guide both native and non-native listeners towards word segmentation.