Conception d’un environnement numérique pour la vulgarisation de la littératie numérique : essai de valorisation dans un contexte de développement durable : Madagascar

ICT and didactic : digital literacy and pedagogical mediation : state of play and test of valuation in Madagascar

• Auteur / Autrice : Livaniaina Razanakolona
• Direction : Noble Akam
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Sciences de l'information et de la communication
• Date : Soutenance le 04/09/2023
• Etablissement(s) : Bordeaux 3
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Montaigne-Humanités (Pessac, Gironde ; 2007-....)
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Médiation, Information, Communication, Art (Pessac, Gironde)
• Jury : Président / Présidente : Alain Kiyindou
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Thomas Mahatody, Vincent Liquète
• Jury : Rapporteurs / Rapporteuses : Nicolas Raft Razafindrakoto, Claude Lishou

Mots clés

Mots clés contrôlés

Taxonomie numérique

Médiation numérique

Culture numérique

Littératie

Mots clés libres

Littératie numérique

Médiation numérique

Culture numérique

Interaction Homme-Machine

Intelligence Artificielle

Taxinomie de la compétence numérique

Profil-mapping

Digital literacy

Digital mediation

Digital culture

Human-Computer Interaction

Artificial Intelligence

Taxonomy of digital competence

Profile-mapping

Résumé

La présente recherche porte sur l’acculturation numérique à travers le dispositif sociotechnique d’information et de communication mobile et la langue maternelle. Elle se propose d’analyser l’appropriation du smartphone et la pratique du numérique dans le cadre du développement durable. Notre problématique essaie d’offrir une application numérique, avec une IHM-CNO, dans leurs dimensions d'outils ou de technologie de traitement de l'information et de sa communication, pour une pratique appropriée au développement personnel de base. En conclusion, notre recherche a permis de définir la taxonomie de compétence en numérique permettant la conception d’une Interface Homme-Machine qui promeut progressivement la culture numérique dans les petites classes et en alphabétisation.

This research focuses on digital acculturation through the socio-technical device of information and mobile communication and the mother tongue. It proposes to analyze the appropriation of the smartphone and the practice of digital in the context of sustainable development.Our problem tries to offer a digital application, with an HMI-CNO, in their dimensions of tools or information processing technology and its communication, for a practice appropriate to basic personal development.In conclusion, our research has made it possible to define the taxonomy of digital skills allowing the design of a Human-Machine Interface that gradually promotes digital culture in early grades and in literacy.