Les récits de placements : étude de la narrativité d'adultes ayant été placés précocement pendant l'enfance

Placement narratives : A study of narrativity in adults who were placed in early care

• Auteur / Autrice : John Rideau
• Direction : Bernard Golse
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Psychologie
• Date : Soutenance le 14/12/2022
• Etablissement(s) : Université Paris Cité
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Cognition, comportements, conduites humaines (Boulogne-Billancourt, Hauts-de-Seine ; 1996-....)
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Laboratoire de psychologie clinique, psychopathologie, psychanalyse. (Paris ; 2006--..)
• Jury : Président / Présidente : Malika Mansouri
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Malika Mansouri, Ayala Borghini, Marion Feldman, Anne Brun, Olivier Taïeb
• Jury : Rapporteurs / Rapporteuses : Ayala Borghini, Marion Feldman

Mots clés

Mots clés contrôlés

Théorie ancrée

Placement d'enfants en milieu familial

Chez l'enfant

Attachement

Histoires de vie

Enfants placés devenus adultes

Mots clés libres

Placement précoce

Ancien placé

Attachement

Etude rétrospective

Théorisations Ancrée

Early out-Placement

Foster care alumni

Attachment

Retrospective study

Grounded Theory

Résumé

Narrativité d'adultes ayant été placés durant l'enfance. En France, environ 170 000 enfants sont placés hors de leur famille, pour des raisons de protection. Les effets des placements précoces sur la vie relationnelle à l'âge adulte sont mal connus. Cette recherche s'appuie sur les récits de vie de treize personnes qui ont été placées avant quatre ans, pour étudier la façon elle ont vécu et interprété les évènements en lien avec leurs placement, et les effets qu'elles en perçoivent sur leur vie adulte. Leurs récits ont été abordés par recours à la Théorisation Ancrée, une méthode d'analyse qualitative et inductive, qui vise à permettre une compréhension nouvelle des phénomènes subjectifs à partir des données recueillies. Le style narratif de chaque récit a ensuite été étudié par le recours à l'Edicode, une grille d'analyse des caractéristiques formelles du discours, inspirée de la théorie de l'attachement. Les entretiens ont été mis en perspective avec les styles d'attachement, sécure ou insécure, des participants, évalués par le CaMir, un auto-questionnaire portant sur les souvenirs, les pensées et les comportements en lien avec la vie relationnelle. Les résultats de la recherche indiquent que la population rencontrée présente globalement un attachement moins sécurisé que la population générale, et que les placements, malgré leur précocité et leur longue durée, n'ont permis qu'une protection partielle face aux risques d'évènements adverses pendant l'enfance. La recherche conclut par une analyse des facteurs de risque et de protection tels qu'ils sont identifiés dans la littérature, et des propositions pour l'accompagnement des enfants placés.

Narratives of adults who were fostered during childhood. In France, approximately 170,000 children are removed from their family for protection. The effects of early placements on relational life in adulthood are insufficiently known. This research is based on life narratives of thirteen individuals who were in foster care before the age of four, to examine how they experienced and made sense of the events related to their placement, and the perceived effects on their adult lives. Their narratives were examined using Grounded Theory, a qualitative inductive method of analysis, which aims to provide a new understanding of subjective phenomena from data collected. The narrative style of each story was then studied using Edicode, a grid for analyzing the structural characteristics of discourse, inspired by attachment theory. The interviews were compared with the participants' insecure or secure attachment styles, as assessed by the CaMir, a self-administered questionnaire on memories, thoughts and behaviors related to relational life. The results of the research indicate that the population met has an overall less secure attachment than the general population, and that the placements, despite their precocity and their long length, have only provided partial protection against the risks of adverse events during childhood. The research concludes with an analysis of risk and protective factors as identified in the literature, and proposals for the support of children in care.