Étude de l'insertion en aval du dispositif de l’IAE en France : un levier d'innovation(s) managériale(s) ? : le cas du projet « Entreprise-école » d’Espace 72 : équilibre des pôles contradictoires au sein d’entreprises d’insertion

Study of the downstream integration of the IAE system in France : a lever for managerial innovation? : the case of the Espace 72 "Enterprise-School" project

• Auteur / Autrice : Eric Afou'ou
• Direction : Christophe Maurel, Pascal Glémain
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Sciences de gestion
• Date : Soutenance le 21/11/2022
• Etablissement(s) : Angers
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Sciences économiques et sciences de gestion (Rennes)
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Groupe de recherche angevin en économie et management - Groupe de Recherche Angevin en Economie et Management
• Partenaire(s) de recherche : Entreprise : Espace propreté
• Jury : Président / Présidente : Dominique Peyrat-Guillard
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Jennifer Urasadettan
• Jury : Rapporteurs / Rapporteuses : Philippe Eynaud, Géraldine Schmidt

Mots clés

Mots clés contrôlés

Formation du personnel

Changement organisationnel

Entreprises d'insertion

Mots clés libres

Insertion

Injonction paradoxale

Innovation managériale

Outil pédagogique

Organisation

Equilibre

Insertion

Paradoxical injunction

Managerial innovation

Educational tool

Organization

Parity

Résumé

L’économie sociale et solidaire (ESS) connaît depuis quelques décennies un phénomène d’institutionnalisation. Les progrès observés, notamment dans le secteur de l’insertion par l’activité économique (IAE) montrent une prise en compte ascensionnelle d’un environnement législatif de plus en plus soucieux du retour à l’emploi des personnes qui s’en étaient éloignées. Les points focaux de ces évolutions tournent autour de la montée en compétences des salariés, ponctuée par des actions de formation. Cette thèse propose de structurer l’équilibre organisationnel de l’entreprise d’insertion autour d’un concept d’internalisation de l’outil pédagogique, dans un double objectif à savoir : faciliter l’insertion professionnelle pérenne des personnes qui se sont durablement éloignées de l’emploi tout en assurant la stabilité économique de la structure. Cette thèse caractérise les injonctions paradoxales au sein des entreprises d’insertion et propose une conciliation d’intérêts souvent contradictoires entre le volet économique et le volet social. Une relecture du modèle organisationnel, faite à la faveur d’un comparatif multi sites (4 études de cas) a permis de mettre en lumière une problématique globale de qualité en résolution de laquelle un modèle théorique d’équilibre dynamique et fonctionnel est proposé et perçu comme une innovation managériale dans cette thèse.

The social and solidarity economy (ESS) has been experiencing for several decades a phenomenon of institutionalization. The progress observed, particularly in the field of integration through economic activity (IAE), shows an upward consideration of a legislative environment increasingly concerned with the return to employment of people who had moved away from it. The focal points of these developments revolve around the rise in skills of employees punctuated by training actions. This thesis proposes to structure the organizational balance of the integration enterprise around a concept of internalisation of the pedagogical tool, with a double objective namely: To facilitate the long-term occupational integration of people who have permanently distanced themselves from employment while ensuring the economic stability of the structure. This thesis characterizes the paradoxical injunctions within integration companies and proposes a reconciliation of interests often contradictory between the economic and social aspects. A rereading of the organizational model, made in the context of a multi-site comparison (4 casestudies) has made it possible to highlight a global problem of quality in resolution of which a theoretical model of dynamic and functional equilibrium is proposed and perceived as a managerial innovation in this thesis.