La construction inchoative en arabe : étude contrastive avec le français "commencer (à/par/de)" et "se mettre à"

Inchoative construction in arabic : contrastive study with french "start to" ("commencer (à/par/de)") and "begin" ("se mettre à")

• Auteur / Autrice : Maryam Al Besht
• Direction : Danh-Thành Do-Hurinville, Nuzha Abubakr-Moritz
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Sciences du langage
• Date : Soutenance le 13/02/2020
• Etablissement(s) : Bourgogne Franche-Comté
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Lettres, Communication, Langues, Arts
• Partenaire(s) de recherche : établissement de préparation : Université de Franche-Comté (1971-....)
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Edition, Langages, Littératures, Informatique, Arts, Didactiques, Discours (ELLIADD) (Besançon)
• Jury : Président / Présidente : Mohamed Embarki
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Danh-Thành Do-Hurinville, Nuzha Abubakr-Moritz, Mohamed Embarki, Jan Goes, Marc Duval, Huy-Linh Dao
• Jury : Rapporteurs / Rapporteuses : Jan Goes, Marc Duval

Mots clés

Mots clés contrôlés

Français langue étrangère

Sémantique

Verbes

Linguistique contrastive

Grammaire comparée -- Arabe (langue)

Français (langue)

Grammaire comparée -- Français (langue)

Arabe (langue)

Mots clés libres

Linguistique

Grammaire

Verbe inchoatif

Aspect syntaxique

Sémantique

Inchoative verb

Grammar

Linguistic

Syntactic aspect

Semantic

Résumé

Cette thèse en linguistique contrastive se propose d’étudier les spécificités syntactico-sémantiques des verbes inchoatifs en arabe et les comparer avec celles de commencer (à/par/de) et de se mettre à. Nous nous sommes appuyé sur un corpus de textes littéraires francophones et arabophones (Mahfouz, Pagnol et Camus). Notre corpus montre que les verbes inchoatifs peuvent apparaître dans des constructions simples suivantes : (sujet + verbe inchoatif + complément d’objet direct, complément d’objet indirect, adverbe ou sans complément), ainsi que dans des constructions composées (sujet + V1 inchoatif accompli + V2 inaccompli) en arabe, et (S + V1 conjugué + V2 infinitif) en français. Notre analyse s’inspire des cadres syntaxiques proposés par Peeters (1993). En effet, l’application de cette théorie et la variation syntaxique des éléments grammaticaux de la phrase arabe nous amènent, tout d’abord, à proposer différents cadres syntaxiques de certains verbes inchoatifs arabes relevés dans notre corpus en déterminant leurs spécificités syntaxiques et sémantiques. Concernant la forme simple des inchoatifs en arabe, بدأ (bada’a) est le verbe le plus fréquemment utilisé. Celui-ci est compatible avec certaines prépositions et accepte n’importe quel type du sujet et du complément. Par conséquent, il se distingue par six constructions grammaticales et quatre cadres syntaxiques. En revanche, les verbes هم (hamma), شرع (šara῾a) et أخذ (’aẖaḏa), dans leur emploi simple, chacun de ceux-ci ne se régit que par une préposition, de ce fait, leur construction simple ne se caractérise que par un cadre syntaxique. Par ailleurs, le verbe راح (rāḫa) se combine avec deux cadres syntaxiques. En ce qui concerne leur forme composée, notons que tous les verbes inchoatifs en arabe se partagent par une construction composée (S + V1 accompli + V2 inaccompli). Sémantiquement , la majorité de ces verbes se distingue par une valeur imperfective. Notons que le verbe بدأ (bada’a) véhicule une valeur déterminative ainsi que non déterminative. Par contre , le verbe شرع (šara῾a) se défini que par une valeur perfective , alors que هم (hamma) par une valeur semi-perfective. En conséquence, d’après les résultats de Peeters ainsi que les nôtres, nous constatons que, d’une part, le verbe بدأ (bada’a) et commencer (à/par/de) sont presque équivalents syntaxiquement et sémantiquement. D’autre part, les verbes هم (hamma) et se mettre à servent toujours à indiquer la rapidité et la soudaineté, mais l’action du premier est toujours semi-perfective. Nous pouvons dire qu’il existe toujours des points de divergence et convergence entre les verbes inchoatifs dans les deux langues (arabe et français). En fait, la relation entre les verbes arabes هم (hamma), راح (rāḫa), بات (bāta), مضى (maḍā), أصبح (aṣbaḫa), أقبل(aqbala), جعل(ǧaʿala), أخذ(aẖaḏa), أنشأ (’anša’a), قام (qāma), انطلق (’inṭalaqa), هب (habba) et se mettre à en français est le fait que leur emploi inchoatif est régi par une grammaticalisation. Enfin, d’après des productions écrites d’un échantillon d’apprenants libyens du FLE, nous avons tenté de dégager des pistes pédagogiques destinées à savoir l’origine des difficultés dans l’emploi des verbes commencer (à/par/de) et se mettre à.

This thesis in contrast linguistics aims to study the syntactic-semantic specificities of inchoative verbs in Arabic and compare them with those of start to (commencer (à/par/de)) and to begin (se mettre à) in French. We relied on a corpus of French and Arabic literary texts from the following authors (Najube Mahfouz, Marcel Pagnol and Albert Camus). According to our corpus, inchoative verbs can appear in the following simple constructions : (subject + inchoative verb + direct object complement, indirect object complement, adverb or without complement), as well as in compound constructions (subject + V1 accomplished inchoative verb + V2 uncompleted) in Arabic, and (S + conjugated V1 + V2 infinitive) in French. Our analysis is based on the syntactic frameworks proposed by Peeters (1993). Indeed, the application of this theory and the syntactic variation of the grammatical elements of the Arabic sentence lead us, first, to propose different syntactic frameworks of certain inchoative Arabic verbs found in our corpus by determining their syntactic and semantic specificities. Concerning the simple form of inchoative verbs in Arabic, بدأ (bada'a) is the most frequently used verb. It is compatible with certain prepositions and accepts any type of subject and complement. As a result, it is distinguished by six grammatical constructions and four syntactic frames. On the other hand, the verbs هم (hamma), شرع (šara῾a) and أخذ ('aẖaḏa), in their simple use, each of them is governed only by a preposition, therefore, their simple construction is mainly characterized by a syntactic framework. In addition, the verb راح (rāḫa) is combined with two syntactic frames. Regarding their compound form, it should be noted that all inchoative verbs in Arabic are shared by a compound construction (S + V1 completed + V2 uncompleted). Semantically, most of these verbs are characterized by an imperfective value. It should be noted that the verb بدأ (bada'a) conveys a determinative as well as a non-determinative value. On the other hand, the verb شرع (šara῾a) is defined only by a perfective value, whereas هم (hamma) by a semi-perfective value. Therefore, from the results of Peeters as well as ours, we find that, on the one hand, the verb بدأ (bada'a) and commencer (à/par/de) are almost syntactically and semantically equivalent. On the other hand, the verbs هم (hamma) and se mettre à always serve to indicate speed and suddenness, but the action of the former is always semi-perfective. We can say that there are always points of divergence and convergence between inchoative verbs in both languages (Arabic and French). In fact, the relation between arabic verbs هم (hamma), راح (rāḫa), بات (bāta), مضى (maḍā), أصبح (aṣbaḫa), أقبل (aqbala), جعل (ǧa'ala), أخذ (aẖaḏa), أنشأ ('anša'a), قام (qāma), انطلق ('inṭalaqa), هب (habba) and se mettre à in French is the fact that their inchoative use is governed by a grammaticalization.Finally, based on the written productions of FLE Libyan learners, we have tried to identify pedagogical approaches in order to identify the origin of the difficulties in the use of verbs, commencer (à/par/de) et se mettre à.