La rencontre avec la musique : la méthode de la collection d’événements

Encountering music : event collection method

• Auteur / Autrice : Catherine Dosso
• Direction : Gilles Boudinet, Jacques Walter
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Arts
• Date : Soutenance le 08/12/2020
• Etablissement(s) : Université de Lorraine
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Humanités Nouvelles - Fernand Braudel (Lorraine)
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Centre de Recherche sur les Médiations (Lorraine)
• Jury : Président / Présidente : Laurence Corroy
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Gilles Boudinet, Jean-Charles Chabanne, Patrizia Laudati
• Jury : Rapporteurs / Rapporteuses : Jean-Charles Chabanne, Patrizia Laudati

Mots clés

Mots clés contrôlés

Musique et enfants

Philosophie et musique

Écoute musicale (éducation musicale)

Mots clés libres

Rencontrer

Musique

Enfants

Expérience esthétique

Philosophie intensive

Encountering

Music

Childrens

Aesthetic Experience

Intensive Philosophy

Résumé

L’écoute musicale enfantine envisagée comme expérience esthétique a fait l’objet de peu de travaux de recherche. En lien avec le flux sonore qui caractérise la musique, nous faisons l’hypothèse qu’un éclairage par le processus événementiel de la rencontre permet d’envisager avec pertinence la spécificité des expériences esthétiques des écoutes enfantines. Notre approche propose de s’appuyer sur les concepts simondiens d’individuation et de disparation, deleuzo-guattariens de synthèse disjonctive, de devenir et de ritournelle, créant cet espace philosophique intensif qui permet l’approche des phénomènes que nous investiguons. Dans une visée éducative, nous produisons à partir de traces un exemplier d’événements dont nous relevons des valences d’affect. Ceux-ci ont valeur d’hypothèse et sont, de notre point de vue, affirmatifs de rencontres possibles avec une oeuvre musicale.

Children listening to music, considered as an aesthetic experience, has been the subject of little research work. We hypothesize that examining aesthetic experience through the lens of the process of the encounter enables one to rightly consider the specificities of childrens musical listening experiences characterized by the movement of the sound flow. Simondian concepts of transduction and disparation, Deuleuze & Guattari concepts of disjunctive synthesis, hecceity and refrain create an intense philosophical space that enable us to approach the phenomenon that we are investigating. From traces that appear in different forms, we produce here a set of event examples that refuses the ways of a typology that seems incompatible with the phenomenon of the “Encounter”. This set of examples presents events from which we pick affect valencies. We postulate that they are affirmative of an encounter with a musical artwork. Those examples have hypothetic value, and can be seen as possible encouters with music.