La coopétition public-privé comme déterminant de la performance : le cas des organisations universitaires et des écoles supérieures de commerce et de gestion

Public private coopetition as driver of performance : the case of public universities and private business schools

• Auteur / Autrice : Alexandra Couston-Gautier
• Direction : Robert Fouchet, Saïd Yami
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Sciences de Gestion
• Date : Soutenance le 15/11/2016
• Etablissement(s) : Aix-Marseille
• Ecole(s) doctorale(s) : Ecole doctorale Sciences Economiques et de Gestion d'Aix-Marseille (Aix-en-Provence ; 2000-....)
• Partenaire(s) de recherche : Equipe de recherche : Institut de management public et gouvernance territoriale (Aix-en-Provence, Bouches-du-Rhône) - Centre d'études et de recherche en gestion d'Aix-Marseille
• Jury : Président / Présidente : Virginie de Barnier
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Virginie de Barnier, Édouard Husson, Véronique Chanut, Olivier Keramidas
• Jury : Rapporteurs / Rapporteuses : Édouard Husson, Véronique Chanut

Mots clés

Mots clés contrôlés

Partenariat public-privé

Coopétition

Enseignement supérieur

Gestion

Économie du savoir

Mots clés libres

Mondialisation de l’économie de la connaissance

Enseignement supérieur français

Grandes écoles

Stratégie de coopétition

Relation public privé

Légitimité

Performance

Globalized knowledge

French higher education system

Grandes Écoles

Coopetition

Public-Private relations

Legitimacy

Performance

Résumé

Le premier objectif de cette thèse est d’apporter un éclairage sur des performances observées de l’enseignement supérieur français dans un contexte international. Et plus précisément dans le champ des sciences de gestion. Nous contextualisons notre recherche à partir d’une analyse de la littérature sur la mondialisation de l’économie de la connaissance, et sur l’évolution des politiques publiques et managériales des organisations académiques, expliquée par l’approche néo-institutionnelle. L’existence des grandes écoles et des universités révèle un contexte spécifique de concurrence et de dispersion des atouts. L’objectif principal est d’ouvrir une réflexion sur des voies de collaborations entre ces organisations en mobilisant la littérature sur le concept de coopétition et en mettant en évidence les liens avec la théorie néo-institutionnelle. La singularité de notre recherche est d’étendre ce concept aux acteurs publics et privés, de contribuer à sa construction, de démontrer sa capacité à améliorer autant la performance que la légitimité des organisations, et d’apporter aux décideurs des outils managériaux adaptés

This dissertation sheds light on the performance of the French higher education system in an International context, with a focus on graduate programs in management sciences. Our analysis is carried out in the context of globalized knowledge as well as evolving public and management policies of higher educational organizations, as prescribed by the neo institutional approach. The existence of grandes écoles, often considered elite schools, as alternatives to universities in France results in increased competition and dispersal of assets. Here we discuss how the concepts of coopetition and relational strategy can be applied to the French higher education system, as well as how they are related to the neo institutional theory. We show that coopetition strategies between public and private stakeholders can lead to improved performance and legitimacy of organizations, as well as provide policymakers with appropriate and efficient managerial tools