Évaluation des outils de modélisation et de simulation dans le domaine de l’enseignement de la fabrication mécanique : cas des logiciels de la FAO

Assessment of modeling and simulation tools for mechanical manufacture teaching domain : case of CAM software

• Auteur / Autrice : Mourad Abouelala
• Direction : Pascale Brandt-Pomares, Mourad Taha Janan
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Sciences de l'éducation
• Date : Soutenance le 16/10/2015
• Etablissement(s) : Aix-Marseille en cotutelle avec Université Mohammed V (Rabat ; 1957-....)
• Ecole(s) doctorale(s) : École Doctorale Cognition, Langage et Éducation (Aix-en-Provence)
• Jury : Président / Présidente : Abdellah el- Gharad
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Abdellah el- Gharad, Mohamed Agouzoul, Mario Cottron, Jacques Ginestié
• Jury : Rapporteurs / Rapporteuses : Mohamed Agouzoul, Mario Cottron, Jacques Ginestié
• DOI : 10.70675/33bff16bz191fz4c14z88c8z7488547e2f33

Mots clés

Mots clés contrôlés

Simulation par ordinateur

Logiciels

Design patterns

Système de CFAO

Étude et enseignement (supérieur)

Construction mécanique

Mots clés libres

Logiciel de modélisation et simulation

Enseignement et apprentissage de la FAO

Enseignement supérieur

Théorie de l’activité

Évaluation

Modeling and Simulation software

Learning teaching CAM

Higher education

Activity Theory

Evaluation

Résumé

Les outils de simulation sont des moyens pour faciliter la mise en place d'une production sur les Machines Outil à Commande Numérique, ces outils sont devenus très courants dans l'industrie et, par conséquent, dans l'éducation. Plusieurs problèmes importants émergent, telles que des questions d’ordre pédagogique, des aspects liés à l’ergonomie des interfaces, le coût d'acquisition de l'équipement et d'adaptabilité des étudiants aux multitudes de logiciels de fabrication assistée par ordinateur, de ce fait le problème de la sélection du logiciel est soulevé dans l'éducation afin d'assurer une efficacité des processus d'enseignement et d'apprentissage des étudiants.Cette thèse est conduite dans l’objectif d’étudier une méthodologie pour sélectionner un logiciel de FAO qui pourrait être efficace en tant que support d’apprentissage de la FAO en premier cycle des universités techniques, des écoles d’ingénieurs et autres établissements similaires. Les facteurs déterminants l’efficacité des étudiants utilisant un logiciel dans leurs apprentissages de la FAO ont été déduits du cadre théorique de la thèse qui s’est basé sur la théorie de l’activité. Cette théorie prend en considération le contexte global de cette activité d’enseignement-apprentissage de la FAO à savoir l’étudiant, l’artefact, le professeur, l’établissement et la communauté des éditeurs de logiciels.Le traitement statistique des données recueillies à travers les réponses d’un échantillon de 50 étudiants ont été élaboré dans le but de confirmer nos hypothèses sur les principaux critères d'évaluation de logiciel de simulation en éducation.

Simulation tools as means to facilitate setting up a production have become very common in industry and, therefore, in education. Among several significant problems, like pedagogical issues, the cost of equipment acquisition and the adaptability of students to the multitude of Computer-Aided Manufacturing, it is raise in education the problem of selecting software in order to ensure maximum effectiveness of teaching process and students learning.This research study was designed to investigate a methodology to select CAM software that could be effective as a support of CAM learning in university, taking into account different features of CAM learning. We determine the student effectiveness in learning factors of CAM software and further, determine the relationship between the different main factors. The research was conducted using a questionnaire submitted to 50 students attending the second academic year of Mechanical Design and Production. The study provides results from empirical test of these relationships and provides criteria for evaluation simulation of software in education.