Le parcours de vie des enfant isolés étrangers en France : contextes et situations

par Dieudonné Kobanda Ngbenza

Thèse de doctorat en Sociologie

Sous la direction de Catherine Delcroix.

Soutenue le 13-12-2014

à Strasbourg , dans le cadre de École doctorale Sciences humaines et sociales – Perspectives européennes (Strasbourg ; 2009-....) , en partenariat avec Dynamiques européennes (Strasbourg) (laboratoire) .

Le président du jury était Catherine Wihtol de Wenden.

Le jury était composé de Catherine Wihtol de Wenden, Smaïn Laacher.

Les rapporteurs étaient Françoise Lorcerie, Adelina Miranda.

mots clés

• Sociologie des migrations
• Mineurs isolés étrangers
• Mineurs étrangers non accompagnés
• Enfants migrants
• Jeunes migrants
• Immigrés
• Demandeurs d'asile
• Réfugiés
• Enfants -- Statut juridique -- France -- Législation
• Mineurs étrangers isolés -- Politique publique -- Études comparatives
• Émigration et immigration -- Politique publique -- France
• Mineurs étrangers isolés -- Conditions sociales
• Mineurs étrangers isolés -- Droit
• Enfants d'immigrés clandestins

Résumé

Depuis la fin des années 1990, on assiste de plus en plus à l’arrivée en nombre important des enfants étrangers sur le territoire français et européen. Ils viennent de tous les continents et personne ne détient sur eux l’autorité parentale. Un phénomène sans précédent dans l’histoire de l’immigration européenne qui attise des tensions entre les pouvoirs publics et les associations de défense de droits de l’enfant. Le statut de ces mineurs isolés sur le territoire national demeure flou et leur intégration ressemble plus à ce que les associations qualifient de« parcours de combattant ». Relativement protégés par leur minorité, ils ne peuvent sereinement envisager de poursuivre ni un projet scolaire adapté, ni une insertion professionnelle fiable si leur situation administrative n’a pas été régularisée avant d’atteindre l’âge de 18 ans.En suivant le parcours institutionnel d’une dizaine des jeunes pendant près de 5 ans, cette thèse analyse le profil des jeunes migrants, les atouts et écueils de leur prise en charge dans une société d’accueil en pleine mutation législative, institutionnelle et sociétale. L’étude reconstitue, questionne et analyse les enjeux de parcours et de construction de vie pour les mineurs d’une part, les défis d’accompagnement de ce public pour les acteurs sociaux et institutionnels de l’autre. Enfin, cette thèse interroge et analyse également les pratiques belges relatives à l’accueil et à la prise en charge de ces enfants, permettant ainsi une comparaison des réponses apportées par les deux pays à la situation de ce public

mots clés

• Sociology of migration
• Unaccompanied foreign minors
• Migrant children
• Young migrants
• Immigrants
• Illegal migrants

Titre traduit

The life course of unaccompanied children in France : contexts and situations

Résumé

Since the end of the 1990’s, we more and more attend to the arrival in huge numbers of foreign children on the French and European territory. They come from all continents and no one detains on them parental authority. An unprecedent phenomenon in the European immigration history which whips up tensions between authorities and defence associations of children’s rights.The status of these isolated minors on the national territory remains fuzzy and their integration is like more of what is qualified as an « obstacle course » by the associations. Relatively protected by their minority, they can’t ensure positively to carry on with neither an appropriate school project, nor a reliable professional insertion if their administrative situation hasn’t been regularised before they turn age 18. By following the institutional path of about ten youths for nearly 5 years, this thesis analyses the profile of young migrants, assets and pitfalls taken care in a society in legislative, institutional and societal transition.The study reconstructs, questions and analyses path’s stakes and life construction for minors on one hand, support challenges of this population for social actors and institutionals on the other hand. In short, this thesis interrogates and analyses too Belgian practices relating to receiving and caring for these children, thus enabling a comparison with answers brought by both countries to the situation of this public.