La Réduction des inégalités et politiques éducatives : une analyse comparée de la mise en oeuvre du Principe du Caractère Fédéral au Nigeria

Reduction of inequalities and education policies : a comparative analysis of the implementation of Federal Character Principle in Nigeria

• Auteur / Autrice : Ndubueze O. Nkume-Okorie
• Direction : Daniel C. Bach
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Science politique
• Date : Soutenance le 16/12/2013
• Etablissement(s) : Bordeaux 4
• Ecole(s) doctorale(s) : École doctorale Sociétés, politique, santé publique (Bordeaux)
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Les Afriques dans le monde (Pessac, Gironde ; 2011-....)
• Jury : Président / Présidente : Michel Cahen
• Jury : Examinateurs / Examinatrices : Michel Cahen, Yvan Guichaoua, Yann Lebeau
• Jury : Rapporteurs / Rapporteuses : Yvan Guichaoua, Yann Lebeau

Mots clés

Mots clés contrôlés

Justice sociale

Inégalité sociale

Nigeria

Éducation et État

Mots clés libres

Nigeria

Inégalités horizontales

La justice sociale

Le traitement préférentiel

Le principe du caractère fédéral

L’éducation

Nigeria

Horizontal inequalities

Social justice

Preferential treatment policies

Federal Character Principle

Education

Résumé

Pendant près d’un siècle, le problème récurant du Nigeria a été comment protéger et promouvoir les intérêts des communautés qui y sont représentées. Pour cela, plusieurs mécanismes ont été introduits. Cela inclut le Principe du Caractère Fédéral, qui constitue le fondement du système fédéral consociatif du Nigeria. Pourtant, son efficacité a constamment été remise en question par les inégalités régionales et les effets pervers qui découlent de son application. On constate les mêmes contraintes dans d’autres pays pratiquant d’autres variantes du traitement préférentiel. Malgré les différences culturelles, idéologiques ou institutionnelles, il semble que le renforcement de la politique éducative aux niveaux primaire et secondaire en faveur des bénéficiaires potentiels des politiques de traitement préférentiel soit la pièce maitresse pour assurer la réduction des inégalités horizontales.

For close to a century, the perennial problem that has bedeviled Nigeria has been how to ensure the protection and the promotion of the interests of its various communities. Successive governments have introduced several mechanisms to this end. They include the Federal Character Principle, which constitutes the bedrock of the Nigerian consociative federal arrangement. Nevertheless, persistent regional inequalities and the pervasive side effects of the various strategies have constantly cast a doubt on the efficacy the Federal Character Principle. A similar trend is visible in other countries that are practicing other versions of preferential treatment policies. It appears that to achieve a meaningful reduction of horizontal inequalities, irrespective of cultural, ideological or institutional settings, the most viable option remains sound educational policies at the primary and secondary school levels in favour of potential beneficiaries of preferential treatments.