Le processus créatif et les émotions : traits émotionnels et dynamique processus-états dans la créativité artistique

Creative process and emotions : Emotional traits and state-process dynamic in the artistic creativity

• Auteur / Autrice : Marion Botella
• Direction : Todd Lubart, Franck Zenasni
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Psychologie
• Date : Soutenance en 2011
• Etablissement(s) : Paris 5
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Université Paris Descartes. Laboratoire Adaptations Travail Individu (2010-2018Boulogne-Billancourt)

Mots clés

Mots clés contrôlés

Création (esthétique)

Créativité

Résumé

Cette thèse s’inscrit dans les interrogations suivantes : « Comment se déroule le processus de créativité artistique ? Quel est son lien avec les émotions ? ». Pour répondre à ces questions, nous avons étudié les traits émotionnels stables des artistes (alexithymie et intensité affective) et nous avons exploré la dynamique du processus de créativité artistique et des états émotionnels dans son contexte naturel d’apparition (approche « écologique »). Cette double perspective nous a permis à la fois de décrire les traits émotionnels des artistes et leurs processus (activité créative) mais aussi de déterminer quel est le rôle des émotions dans la créativité artistique. Notre travail se décline en 6 études empiriques : la première consiste en une étude qualitative, elle comprend des entretiens avec des artistes afin de déterminer quels sont, selon eux, les facteurs impliqués dans leur créativité. Cette étude souligne l’importance de l’examen des facteurs émotionnels. La deuxième étude est une exploration de deux traits émotionnels que sont l’alexithymie et l’intensité affective. Cette étude nous a permis de déterminer quels sont les fondements émotionnels stables caractérisant les artistes. Des entretiens préalables avec des étudiants en art déterminent les étapes du processus. Puis, les transitions d’une étape à une autre sont observées pendant que des étudiants en art réalisent une tâche créative. Sur la base de nos résultats empiriques et des données de la littérature, un nouveau modèle théorique sera proposé. Nous y démontrons qu’il est important d’intégrer les composantes émotionnelles à l’étude du processus créatif. En particulier, ces résultats pourraient être utiles aux enseignants en art afin de favoriser la créativité de leurs étudiants ou le développement personnel de la créativité.

This dissertation explores the artistic creative process and its link with emotions. To answer these questions, we studied the emotional traits of artists (alexithymia and affect intensity) and investigated the dynamics of the artistic creative process and emotional states in their natural context (''ecological'' approach). This double perspective allowed us to describe the emotional traits of artists and their processes (creative activity) but also to shed light on the role of emotions in artistic creativity. Our work is organized in 6 empirical studies: the first one consists of a qualitative study, including interviews with artists to determine what are, according to them, factors involved in their creativity. This study underlines the importance of the examination of the emotional factors. The second study is an exploration of two emotional traits: alexithymia and affect intensity. This study allowed us to determine which are the stable emotional characteristics of artists. The following studies concern the observation of the dynamic emotional state-process relationship in several natural contexts of artistic creativity. Preliminary interviews with art students identified the stages of the process. Then, transitions from one stage to another are observed while art students completed a creative task. Based on our empirical results and the literature, a new theoretical model is proposed. We demonstrate that it is important to integrate emotional components into creative process’ studies. In particular, these results could be useful for art teachers to favor the creativity of their students or the personal enhancement of creativity.