L'autisme infantile dans le monde Bambara au Mali

par Malamine Camara

Thèse de doctorat en Psychologie clinique et psychopathologie

Sous la direction de Serban Ionescu.

Soutenue en 2009

à Paris 8 .

mots clés

• Ethnopsychiatrie -- Mali -- Thèses et écrits académiques
• Autisme infantile -- Thèses et écrits académiques
• Bambara (peuple d'Afrique) -- Mali -- Thèses et écrits académiques
• Généalogie -- Thèses et écrits académiques

Résumé

Cette thèse est axée sur l'exploration de l'autisme infantile dans le monde Bambara, au Mali. Il s'agit surtout d'une interprétation de l'autisme chez les Bambara, étant donné que dans leur monde l'autisme est conçu comme un avatar. Mais cette interprétation est parsemée d'entités invisibles et surnaturelles, qui interfèrent fortement dans la maladie mentale en particulier. En effet, l'objectif de la recherche est d'éclaircir et d'expliquer le fait que certains enfants appelés "Den mayélémalen" (enfants métamorphosés) dans la culture traditionnelle Bambara, présentent des similitudes cliniques avec des enfants diagnostiqués autistes en Occident. Il ne s'agit pas de faire une étude comparative, mais de prôner la complémentarité des différentes approches, notamment, biologiques et traditionnelles, afin de mieux comprendre et mieux circonscrire l'autisme infantile.

Titre traduit

Infantile autism in the Bambara world, in Mali

Résumé

This thesis focuses on exploring infantile autism in the Bambara world in Mali. It consists primarily in interpreting autism for the Bambara because in the Bambara World, autism is perceived as a transformation. But this interpretation is full of invisible and surpernatural entities that interfere strongly in mental illness in particular. In fact, this research aims at clarifying and giving some information why "den mayélmalen" children (Transformed children) who are so called in the Bambara traditional culture those children show clinical similarities to the children for whom a diagnosis of autism is established in west countries. We don't want to make a comparative study but advocated the complementarities between various approaches, notably biological and traditional approches so as to better understand infantile autism and to better define it.