Education et écoles étrangères en Grèce au XIXe siècle : le cas des écoles des soeurs de St Joseph de l'Apparition, 1856-1893

Education and foreign schools in Greece at the 19th century : the case of the schools of the sisters of St Joseph of the Appearance, 1856-1893

• Auteur / Autrice : Stephanos Kavallierakis
• Direction : Irini Tsamadou-Jacoberger, Dimítrios N. Pantelódimos
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Etudes méditerranéennes et orientales. Etudes helléniques
• Date : Soutenance en 2008
• Etablissement(s) : Strasbourg 2

Mots clés

Mots clés contrôlés

Congrégation des Soeurs de Saint-Joseph de l'Apparition

Écoles françaises

Éducation des filles

Grèce -- 19e siècle

Écoles catholiques

Résumé

Les écoles catholiques dirigées par les sœurs de St Joseph de l'Apparition se sont installées en Grèce en 1856, au sein d'une société où l'Orthodoxie jouait un rôle primordial pour le martelage de la conscience néo-hellénique. Il s'agit de l'époque où les nationalismes s'institutionnalisent dans les Balkans. Nous analysons la transformation de la société et du système éducatif central qui a suivi l'établissement de l'Etat grec, via le prisme du processus par lequel ces écoles se sont installées et ont réussi à s’intégrer, pendant la période entre 1856 et 1893. Nous comparons l’activité de ces écoles à celle des écoles protestantes dans le cadre de la présence éducative étrangère en Grèce et nous examinons la place de la femme dans la société grecque du XIXe siècle. Enfin, nous analysons les objectifs et les méthodes éducatifs des sœurs ainsi que l’impact profond de ces écoles sur l’enseignement des filles en Grèce qui a guidé des milliers de filles dans les classes scolaires.

The catholic schools directed by the sisters of St Joseph of the Appearance settled in Greece in 1856, within a society where Orthodoxy played a major role in the hammering of the néo-Hellenic conscience. It is about the time when nationalisms are institutionalized in Balkans. We analyze the transformation of the society and of the central education system that followed the establishment of the Greek State, via the prism of the process by which these schools settled and succeeded in being integrated, for the period between 1856 and 1893. We compare the activity of these schools with that of the protestant schools within the framework of the foreign educational presence in Greece and we examine the place of the woman in the Greek society of the 19th century. Lastly, we analyze the objectives and the methods educational of the sisters as well as the major impact of these schools on the teaching of the girls in Greece, which guided thousands of girls in the school classes.