La compétence commnunicative en didactique des langues : étude des actes de parole rituels en français et en chinois mandarin et traitement en classe
par Chien-Wen Tsai
Thèse de doctorat en Didactique des langues et des cultures
Sous la direction de Jean-Louis Chiss.
Soutenue en 2007
à Paris 3 .
- Compétence communicative, acte de parole, communication interculturelle
- Communicative competence, Speech Act, intercultural communication
- Approche communicative (enseignement des langues)
- Langues -- Étude et enseignement
- Interaction en éducation
- Français langue étrangère
- Chinois (langue) -- Étude et enseignement
- Compétence de communication (linguistique) -- Chine
- Compétence de communication (linguistique) -- France
mots clés
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Résumé
La compétence visée par l’enseignement/apprentissage d’une langue étrangère, est la capacité à communiquer. Depuis trente ans, l’approche communicative ainsi que la notion d’acte de parole occupent une place considérable dans la didactique des langues. Actuellement, les dimensions culturelles de la langue cible mais aussi de la langue source, constituent la problématique principale en la matière. A travers les recherches interactionnistes sur les actes de parole en français et en chinois mandarin, ce travail permet de revisiter ce domaine de recherches et d’apporter une réflexion sur les théories et leurs mises en pratique en classe de langue étrangère.
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Titre traduit
Communicative Competence in Language Teaching : study of Ritual Speech Acts in French and in Mandarin Chinese and applications in the classroom
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Résumé
The purpose of foreign language teaching and learning is the development of communicative ability. Communicative approach and speech acts have played an important role in language teaching for thirty years. At present, cultural component of target language, but also of first language, constitute a central issue on the subject. Through the study of speech acts in French and in Mandarin Chinese, this dissertation attempt to reread speech act theories and to offer some applications in foreign language classrooms.
