Présence et fonctions du monstre dans la vie psychique des enfants

par Virginie Martin-Lavaud

Thèse de doctorat en Psychologie

Sous la direction de Marie-Claude Lambotte.

Soutenue en 2005

à Paris 13 .

mots clés

• Monstres -- Aspect psychologique
• Représentation mentale -- Chez l'enfant
• Enfants -- Psychologie clinique
• Monstres -- Esthétique -- Aspect psychologique

Résumé

Cette recherche porte sur la présence et les fonctions du monstre dans la vie psychique d'enfants de 6 à 11 ans engagés dans un travail psychothérapique. Elle situe d'abord le monstre dans une dimension historique et esthétique et interroge ensuite le statut de sa représentation. Sont traitées les questions relatives à la régression formelle propre à la vie onirique ainsi que les modes de constructions esthétiques du monstre par métamorphose, déformation et collage-assemblage. Dans la seconde partie sont examinés, à partir de situations cliniques, trois modes d'introduction du monstre dans le discours des enfants : voir un monstre, être monstre, devenir monstre. Dans la troisième partie sont développées quatre fonctions du monstre : la fonction apocalyptique qui porte sur la vérité subjective inconsciente, la fonction phallique qui engage la sexuation, la fonction topographique édificatrice de limites, enfin la fonction esthétique qui met en forme le menaçant et l'inconnu.

Titre traduit

Presence and functions of the monster in the psychic life of the children

Résumé

This research relates to the presence and the functions of the monster in the psychic life of children from 6 to 11 years old, who engaged in a psychotherapy work. At first, it locates the monster in a historical and aesthetic dimension and examines after the statute of its representation. The questions treated concern the formal regression characteristic of dreams and the aesthetic methods of constructions of the monster by metamorphosis, deformation and “assemblage-collage”. In the second part are examined, starting from clinical situations, three introduction modes of the monster into the speech of the children : see monster, to be monster and to become monster. In the third part, four functions of the monster are developed : the apocalyptic function which relates to the unconscious's subjective truth, the phallic function which engages the sexuation, the topographic function who's builds limits, and the aesthetic function which organises the threatening and unknown.