La médiation par le PEI

Mediation through PEI and health education

• Auteur / Autrice : Danielle Billy-Rouis
• Direction : Guy Avanzini
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Sciences de l'éducation
• Date : Soutenance en 2002
• Etablissement(s) : Lyon 2

Mots clés

Mots clés contrôlés

Éducation sanitaire

Programme d'enrichissement instrumental (pédagogie)

Résumé

Le concept santé, entité purement médicale du "modèle-étalon" de notre société, a instruit notre système de soins et orienté ce secteurs hors-marché dans une logique économique préoccupante pour les pouvoirs publics, en aggravant parallèlement les inégalités d'accès aux soins. Nous nous devions de lui rétablir ses titres de noblesse et lui reconnaître sa dynamique de vie dans un jeu d'articulations inter-disciplinaires. Le PEI, ou programme d'enrichissement instrumental créé par Reuven Feuerstein, est une méthode pédagogique et notre support de travail qui repose sur des bases scientifiques rigoureuses. La médiation est un type de relation qui lui est liée et interdépendante, la complexité de sa fonction engendre nombre de pratiques adaptatives avec la réalité fonctionnelle de l'instant. Notre public en cumul de handicaps, fragilisé par les amputations plurielles et douloureuses du présent, semble répondre aux besoins de notre application dans une perspective globalisante d'une pédagogie vers l'autonomisation. Cette idée repose sur une conception philosophique de l'individu et présente une expérience méthodologique très limitée. Elle n'a d'autres prétentions que de soulever un questionnement et d'ouvrir des perspectives. L'éducation pour la santé impose une transformation des cultures dont les usagers par souci d'innocence, et les prestataires de soins par intérêts économiques, sont actuellement immatures.

The concept of health, a purely medical entity of the standards in our society has informed our health care system and led this off-market sector into an economic logic which public authorities have been preoccupied with and which has, in the mean time, increased inequalities between individuals in access to medical treatment. It is our duty to restore its noble value and admit its vital dynamics within interdisciplinary connections. The PEI –Instrumental Enrichment Programme- set up by Reuven Feuerstein, is a pedagogic method and has been our working materiel. It is based on rigorous scientific basis. Mediation is a type of relation which is closely linked to and interdependent on it. Its complex function generates a great amount of adjustment processes to the functional realities of the moment. Our public ridden with handicaps, weakened by the present cuts seem to meet the needs of our work in a globalising prospect towards teaching methods in autonomisation. This thesis is based on the philosophical concept of the individual and deals with a limited methodological experience. It has no other aim but to raise some questioning and open perspectives. Health education calls for change in cultural habits which the public out of innocence, or medical service providers out of economic motives, are at present unable to bring about.