L'enseignement ludique en classe de langue en Grèce : de la motivation à l'évaluation

• Auteur / Autrice : Anna Kalyva
• Direction : Christian Puren
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Didactologie des langues
• Date : Soutenance en 2000
• Etablissement(s) : Paris 3

Mots clés

Mots clés contrôlés

Grèce

Évaluation

Étude et enseignement

Langues vivantes

Résumé

L'ambition de l'enseignement que nous nommons ~' ludique " reside dans le fait d'enseigner et apprendre tout en se divertissant, de faire du cours un lieu d'interactions ou enseignant et apprenants peuvent peuvent acceder, grace a l'humour, a une certaine autonomie et ot la motivation devient le moteur principal. Mais jusqu'ou est-il possible d'utiliser ce type d'enseignement ? qu'en est-il de laquestion de l'evaluation ? l'enseignement ludique permet-il non seulement d'acquerir une competence de communication mais aussi d'evaluer les progres et le niveau reel desapprenants? tant de questions auxquelles nous tenterons de repondre au cours de ce voyage au pays de l'enseignement ludique, auquel nous vous convions si vous voulez bien vous laisser prendre au jeu. . .