Formation des administrateurs coloniaux français et anglais entre 1930 et 1950 : développement d'une science politique ou science administrative des colonies

Training colonial administrators in France ans in Great Britain, 1930s-1950s : the development of a science of colonial government

• Auteur / Autrice : Véronique Dimier
• Direction : Gilles Pollet
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Science politique
• Date : Soutenance en 1999
• Etablissement(s) : Université Pierre Mendès France (Grenoble ; 1990-2015)
• Partenaire(s) de recherche : autre partenaire : Institut d'études politiques (Grenoble)

Mots clés

Mots clés contrôlés

Science politique

Langage politique

Administration

Colonies

Résumé

Partant d'une controverse franco-britannique sur la nature et l'étendue des différences entre systèmes français et anglais d'administration coloniale en Afrique tropicale, nous baserons notre analyse sur les discours comparatifs et scientifiques de quatre personnes participant activement à la formation des administrateurs coloniaux en France et en Grande-Bretagne entre 1930 et 1950 et tentant d'y développer une certaine science administrative ou politique des colonies. Cette science vise à comparer les différents systèmes d'administration coloniale des pays colonisateurs tels qu'ils fonctionnent dans la pratique, au niveau local, et c'est sur ce point que porte d'ailleurs la controverse entre ces spécialistes francais et anglais d'administration coloniale, les uns (anglais) voyant beaucoup de différences, les autres (français) beaucoup de similarités. Notre but ici ne sera pas de trancher leur controverse, mais d'analyser leurs comparaisons elles-mêmes en tant que discours spécifique portant sur l'administration coloniale. Nous verrons ainsi dans quelle mesure leurs discours scientifiques et comparatifs, et les représentations qu'ils véhiculent, ont été influencés par certaines conceptions du pouvoir propres à une certaine élite et par certains enjeux a la fois institutionnels, corporatifs et politiques (internationaux).

Starting from a famous controversy on the nature and importance of the differences between French and British systems of colonial administration in tropical africa, we will analyse the comparative and scientific discourses of four people taking part in the training of colonial administrators in France and Great Britain between 1930 and 1950 and trying to develop a science of colonial administration. This science aimed at comparing the different systems of colonial administration of different colonizing countries, as it worked in practice at the local level. As we will see these four French and British analysts disagreed in their conclusions : the French saw lots of similarities and the British lots of differences. We will not try in this thesis to solve their controversy. Rather we will analyse their comparisons as such, that is their scientific and comparative discourse. We will try to see how these were influenced in each country by conceptions of government specific to a certain elite, but also by strategic considerations connected to a national (institutional) and international (political) contexts.