Histoire de vie : l'enseignement en français, langue seconde à l'école maternelle et primaire canadienne et son environnement : (étude de cas)

The teaching of french as a second language in canadian kindergarten and primary school and their surrounding environmen t. Life story

• Auteur / Autrice : Louise Mathieu-Mills
• Direction : Rémi Hess
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Sciences de l'éducation
• Date : Soutenance en 1993
• Etablissement(s) : Paris 8

Mots clés

Mots clés contrôlés

Colonies de vacances

Français (langue) -- Étude et enseignement

Musées pour enfants

Voyages autour du monde

Canada

Écoles bilingues

Résumé

Cette these ecrite en vue de l'obtention d'un diplome de doctorat en sciences de l'education de l'universite de paris viii, a ete planifiee sous la forme d'un bilan de carriere, s'etalant sur vingt-cinq ans vecus dans le milieu anglophone montrealais. (1962-1988) nous avons structure le present travail sous la forme d'une retrospective se divisant en deux volets : - dans un premier temps, nous decrivons sous forme de confidences, notre evolution personnelle a travers notre carriere, le role determinant joue par certaines personnes de notre milieu familial, social et scolaire, et la place occupee par des evenements qui s'averent ulterieurement cruciaux. - dans un deuxieme temps, nous analysons en profondeur les cinq etapes de notre cheminement professionnel et leur enchainement. Nous y exposons des recherches sur les initiations aux apprentissages des jeunes enfants. Ces deux volets forment un tout indivisible ou l'un est complementaire de l'autre. Pour les besoins de ce travail, nous les presentons distinctement, mais leur introspection distincte s'est realisee simultanement.

This thesis, written with the object of attaining a doctorate in educational science of the university of paris viii was produced in the form of a career report spanning twenty five years of activity in the english sector of montreal. (1962-1988). We have structured the work in retrospective format divided into two parts : - in the first part, we have described, in an intimate manner, our personal evolution throughout our career, the determinate roles played by certain persons in our milieu, be they family, social or educational, and the place occupied by events which subsequently proved to be of crucial importance. - in the second part, we have analysed in depth the five stages of our professional development and their connecting links. These two parts form an indivisible whole with one complementary to the other. Although for the needs of the present work we have presented them separately, they were realized simultaneously.