Etude diachronique de "Reclams de Biarn e Gascougne" : 1897-1920

par Jean-Marie Sarpoulet

Thèse de doctorat en Littérature française et comparée

Sous la direction de Paule Vincenette Bétérous.

Soutenue en 1993

à Bordeaux 3 .

mots clés

• Reclams de biarn e gascougne
• Felibrige
• Occitan (langue)
• Litterature populaire
• Regionalisme
• Minorite
• Bearn
• Gascogne
• Reclams de Biarn e Gascougne -- périodique
• Félibrige
• Gascon (dialecte) -- Normes

Résumé

Cette these se propose d'etudier la constitution puis les premieres annees de l'existence d'une revue de langue occitane. Reclams de biarn e gascougne, publiee par une ecole felibreenne, l'escole gastou-febus, en bearn, a la fin du siecle dernier et au debut de notre siecle. Le premier chapitre presente la situation litteraire de cette epoque et resume ce que fut le felibrige. Puis il etudie comment, lors de fetes felibreennes, la rencontre du mouvement mistralien avec la realite culturelle locale entraina la creation d'une ecole regionaliste et d'une revue. Le second chapitre montre la maniere dont les auteurs de cette revue essayerent de constituer une litterature autour d'un public, d'abord en organisant leur mouvement (une part de l'etude est consacree a la sociologie des lecteurs et des auteurs) puis en tentant de normaliser leur langue (on etudie les phenomenes de "normativisation" et de normalisation linguistique), enfin en regroupant chaque annee leurs lecteurs, les sympathisants et les simples curieux dans des fetes populaires. Le troisieme chapitre met en evidence le discours de cette publication a travers les differentes etapes de l'auto-definition

Titre traduit

Diachronic study of "Reclams de Biarn e Gascougne" (1897-1920)

Résumé

This thesis is meant to study the making, then the firt years of a review, written in occitan, reclams de biarn e gascougne, published by a felibrige school, the escole gastou-febus, in bearn, at the end of the last century and early twentieth century. The first chapter presents the literary situation in those times and gives a summary of what was the felibrige. Then, it says how, on the occasion of festivals, the movement created by mistral-facing the local, cultural reality- led to the creation of a regionalist school as well as a review. The second chapter shows how the authors of this review tried to compose a literature from their readersip, first by organising their movement (a part of the study is about the readers and authors' sociology), then, by attempting to normalize their language (we study the phenomenons of linguistic "normativisation" and normalisation), and, at last by gatthering each year, their readers, sympathizers or simple onlookers in popular fetes. The third chapter stresses the content of this magazine through the different stages. . .