Le comportement des familles face au choix de l'école : l'exemple de la Bretagne
par Josiane Aubert-Pérès
Thèse de doctorat en Sociologie
Sous la direction de Gabriel Langouët.
Soutenue en 1992
à Paris 5 .
- Sociologie de l'éducation -- France -- Bretagne (France)
- Famille et école -- France -- Bretagne (France)
- Écoles privées -- Sociologie -- France -- Bretagne (France)
- Écoles publiques -- Sociologie -- France -- Bretagne (France)
- Enseignement primaire -- Sociologie -- France -- Bretagne (France)
mots clés
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Résumé
La présente étude porte sur les attitudes des usagers de l'école dans l'académie de rennes et tente de repérer et de différencier les motivations des familles dans le choix d'un secteur scolaire public ou prive, leurs attentes, leurs raisons d’agir ou de réagir en tenant compte de deux variables : le secteur scolaire et la catégorie socio-professionnelle du chef de famille. Cette étude se fixe comme objectif de souligner le rôle utilitaire désormais attribue à l'école, de mettre en évidence les conceptions pragmatiques que les parents développent de plus en plus envers l'école dans leur désir de réussite individuelle au détriment d'une conception d’égalité des chances pour tous.
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Titre traduit
Family's behavior in the choice of school : the case of Brittany
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Résumé
This study deals with the behaviors of school's users of the academy of Rennes. It's attempts to search and to analyze the family's motivations in the choice of a private or public school, theirs expectations, theirs actions towards school, the reflection takes into account two variables : the school sector and the house holder's occupation. The objectives of this study are to demonstrate the useful part assigned henceforth to school and to show the pragmatic conceptions that parents develop more and more towards school. Indeed, they think more about the personal success of their child than of equal chances for everybody.
