L'institution du prince au début du XVIIème siècle

The education of the Prince, at the beginning of seventeenth century France

• Auteur / Autrice : Isabelle Flandrois
• Direction : Pierre Chaunu
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Histoire
• Date : Soutenance en 1991
• Etablissement(s) : Paris 4

Mots clés

Mots clés contrôlés

Institutions politiques

Rois et souverains -- France

Morale politique

Éducation des princes

Résumé

A partir d'un corpus de textes reste inexploité, on tente de donner une définition de l'idée d'institution du prince, au tout début du dix-septième siècle. Il s'agit tout d'abord d'identifier les auteurs et de les replacer dans la tradition, en mettant en évidence ce qu'ils doivent au Moyen Age, mais également à l'humanisme de la Renaissance ainsi qu'à Machiavel. Le corpus théorique, limité aux textes qui ont une intention éducative manifeste, est confronté à un autre document, très révélateur des conditions mentales dans lesquelles s'effectue l'éducation du Prince: le journal de Jean Héroard, premier médecin du dauphin fils d'Henri IV. Ainsi peut-on mettre en évidence les rapports entre morale et politique, tels qu'ils sont conçus par les auteurs de l'institution du prince, et le rôle réel que joue cette littérature spéciale.

Essay on political and educational unknown literature at the beginning of the seventeenth century, in France. By confrontation of theoretical treatises and the diary of Jean Héroard, physician of the young son of Henri the fourth, we can see what is the thought of the education of the prince. Influenced by middle ages treatises, and also by Erasmus and Machiavelli, the authors of the beginning of the seventeenth century try to define relations between politics and moralities.