Pour une éducation permanente à la citoyenneté : méthodologie et pratiques méthodiques d'analyse de la presse

For a permanent education to citizenship : methodology and practise of press analysis

• Auteur / Autrice : Christian Hermelin
• Direction : Guy Avanzini
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Sciences de l'éducation
• Date : Soutenance en 1989
• Etablissement(s) : Lyon 2

Mots clés

Mots clés contrôlés

Discours (linguistique)

Sémiotique et médias

Presse et éducation

Mots clés libres

Sc. De l'education

Outils educatifs pedagogie, methodes educatives

Presse

Information

Education populaire

Communication

Langage

Résumé

En trente années de pratiques de formation. L'auteur a developpé une éducation à la réception critique des médias, passant notamment par l'analyse des contenus de la presse écrite et audiovisuelle. Dans sa thèse, il tente d'indiquer comment appliquer en une méthodique éducative, les méthodes d'investigation rigoureuse mises en oeuvre dans le cadre de disciplines intéressées par les moyens de diffusion de masse : histoire,linguistique, science politique, sciences de la communication. . . L'analyse de presse apparaît comme supports d'exercices pour interroger les documents de l'histoire immédiate,étudier les mentalités reflétées ainsi que les images et représentations collectives, percevoir dans le message la trace du système qui le produit, expertiser les discours de presse écrite, iconoques,sonores et audiovisuels. Cette "pédagogie" ou androgogie s'appuie sur les méthodes quantitatives de la mesure des surfaces, les découpages en unités de textes (unités d'information, unités thématiques. . . ) le repérage des sources de l'information les études lexicales et sémiotiques,les analyses réthoriques les approches événementielles. Les méthodes ainsi élaborées trouvent leur terrain d'application à divers niveaux de l'éducation permanente formation initiale, éducation populaire, formations professionnelles dans les domaines de la communication et initiation à la recherche.

Thirty years of training practice led the author to develop an education to the critical valuation of the media,particulary trhougt an analysis of written an audio-visual press contents. In his thesis he attemps to apply. In education the methode used within ehe framework of the disciplines concerned by means of mass diffusion: history, linguistic; political sciences communication science. Press analysis appears as on exercice method to examine the documents of the "immediate history" to study the reflected mentality and the collective images and representation, to detect in the message the trace of the system which has producted it, to assess the discourse of the written, visual,autitory an audio-visual press. This education for children an adults is based on quantitative methods of measurement of surfaces, splitting in units of text (units of information, thematic units), the location of the sources of information, lexical, rethorical analyses, factual approaches. The methods, thus elaborated, find their application at various level of the permanent education : initial training popular education, professional training in the fields of communication and initiation to research.