Emmanuel Sander
Emmanuel Sander a rédigé la thèse suivante :
Analogie et catégorisation
par Emmanuel Sander sous la direction de Jean-François Richard - Paris 8
Psychologie
Soutenue en 1997
Emmanuel Sander a dirigé les 10 thèses suivantes :
La sensibilité structurelle des analogies spontanées
par Lucas Raynal sous la direction de Évelyne Clément et de Emmanuel Sander . - CY Cergy Paris Université
Psychologie
Soutenue le 23-11-2020
How informal knowledge informs us about the teaching and learning of mathematics
par Katarina Gvozdic sous la direction de Emmanuel Sander - Paris 8
Psychologie
Soutenue le 10-01-2020
Développer l'esprit critique par la catégorisation multiple
par Calliste Scheibling-Sève sous la direction de Emmanuel Sander - Paris 8
Psychologie cognitive
Soutenue le 16-12-2019
What we count dictates how we count : a tale of two encodings
par Hippolyte Gros sous la direction de Emmanuel Sander et de Jean-Pierre Thibaut . - Université Paris Cité
Sciences cognitives
Soutenue le 15-11-2019
Diagnostic comportemental et cognitif des erreurs dans la résolution de problèmes arithmétiques
par Bruno Martin sous la direction de Emmanuel Sander et de Jean-Marc Labat . - Paris 8
Psychologie
Soutenue le 11-07-2016
Résolution des problèmes arithmétiques : rôle intermédiaire des situations de changement d'état par rapport à celle de type ensembliste et temporel
par Evelyne Mengue Metoule sous la direction de Emmanuel Sander - Paris 8
Psychologie du développement
Soutenue le 19-12-2014
Les déterminants de la résolution de problèmes arithmétiques : Influence du caractère statique ou dynamique de l'énoncé sur le choix de la procédure et la nature des erreurs
par Valentine Chaillet sous la direction de Emmanuel Sander - Paris 8
Psychologie du développement
Soutenue le 17-12-2014
Développement des constructions conceptuelles, de la catégorisation et des attributions causales relatives à l'environnement : étude comparative interculturelle
par Elisa chantal Guillen Gutierrez sous la direction de Emmanuel Sander et de Annamaria Lammel . - Paris 8
Psychologie des processus cognitifs
Soutenue le 10-12-2014
Rôle de l’explicitation de la structuration des connaissances pour les apprentissages : apports des réseaux sémantiques fondés sur la relation d’inclusion de classes
par Laurence Dupuch sous la direction de Emmanuel Sander - Paris 8
Psychologie des processus cognitifs
Soutenue en 2011
Rôle des effets de contenu dans la catégorisation des problèmes arithmétiques à plusieurs solutions : recodage sémantique et transfert de procédures
par Sylvie Gamo sous la direction de Emmanuel Sander - Paris 8
Psychologie
Soutenue en 2009
Emmanuel Sander a été président de jury des 10 thèses suivantes :
De l'apprentissage des nouveaux concepts en mathématiques, le cas des géodésiques
par Charlotte Barot sous la direction de Véronique Izard - Sorbonne université
Sciences cognitives
Soutenue le 30-09-2022
Apprentissage et généralisation de nouveaux concepts chez l’enfant par la comparaison de stimuli
par Yannick Lagarrigue sous la direction de Jean-Pierre Thibaut et de Jean-Michel Boucheix . - Bourgogne Franche-Comté
Psychologie
Soutenue le 06-07-2022
Une approche des rejets alimentaires chez les jeunes enfants par la catégorisation et les fonctions exécutives
par Damien Foinant sous la direction de Jean-Pierre Thibaut et de Jéremie Lafraire . - Bourgogne Franche-Comté
Psychologie
Soutenue le 13-12-2021
Production d'inférences psychologiques dans la compréhension du langage écrit chez l'enfant avec ou sans difficultés de compréhension
par Valérie Golly ledoux sous la direction de Stéphanie Cailliès et de Christelle Franquart-Declercq . - Reims
Psychologie et ergonomie
Soutenue le 17-09-2021
Analogie et saisie discursive de l'expérience sonore : du sensible à l'intelligible
par Dominique Pinard sous la direction de Philippe Monneret et de Michel Erman . - Bourgogne Franche-Comté
Sciences du langage
Soutenue le 08-12-2018
Didactique de l'enquête pour une lecture interprétative d'une fable de Jean de la Fontaine, selon une épistémologie de l'élévation de l'abstrait au concret : étude de cas au sein d'une ingénierie coopérative
par Loïs Lefeuvre sous la direction de Gérard Sensevy - Brest
Sciences de l'éducation
Soutenue le 12-11-2018
Testing the corrective assumption of dual process theory in reasoning
par Bence Bago sous la direction de Wim de Neys - Sorbonne Paris Cité
Neurosciences cognitives
Soutenue le 30-05-2018
L'enfant porteur d'une trisomie 21 et ses relations aux autres : liens entre les représentations d'attachement, le comportement social et l'attribution d'intentions chez les enfants âgés de 8 à 12 ans.
par Stéphanie Vanwalleghem sous la direction de Raphaële Miljkovitch et de Annie Vinter . - Paris 8
Psychologie
Soutenue le 25-11-2016
Le raisonnement comme compétence sociale : une comparaison expérimentale avec les théories intellectualistes
par Emmanuel Trouche sous la direction de Hugo Mercier - Lyon
Sciences cognitives
Soutenue le 15-09-2016
Sphères d'influence des schémas d'attachement sur Internet et dans la vie quotidienne
par Marie Danet sous la direction de Raphaële Miljkovitch - Paris 8
Psychologie
Soutenue le 08-12-2014
Emmanuel Sander a été rapporteur des 9 thèses suivantes :
De l'apprentissage des nouveaux concepts en mathématiques, le cas des géodésiques
par Charlotte Barot sous la direction de Véronique Izard - Sorbonne université
Sciences cognitives
Soutenue le 30-09-2022
Processus émotionnels et cognitifs guidant la prise de décision : étude d'enfants, d'adolescents et d'adultes typiques ou ayant un trouble du spectre de l'autisme
par Corentin Gosling sous la direction de Sylvain Moutier - Sorbonne Paris Cité
Psychologie
Soutenue le 26-11-2018
Inhibition, défixation, exploration : étude des blocages neurocognitifs dans la génération d'idées créatives
par Anaëlle Camarda sous la direction de Nicolas Poirel et de Mathieu Cassotti . - Sorbonne Paris Cité
Psychologie
Soutenue le 06-10-2017
A la recherche du chaînon manquant : le groupement configuré comme intermédiaire entre l'approximation des quantités et la maîtrise du nombre chez des enfants de 5 et 8 ans
par Sébastien Miravète sous la direction de André Tricot et de Franck Amadieu . - Toulouse 2
Psychologie
Soutenue le 24-03-2016
Prise de risque à l'adolescence : l'influence du niveau d'incertitude et du contexte socio-émotionnel
par Anaïs Osmont sous la direction de Sylvain Moutier et de Mathieu Cassotti . - Sorbonne Paris Cité
Psychologie
Soutenue le 30-11-2015
L'estimation numérique dans les apprentissages mathématiques : rôles et interêts de la mise en correspondance des représentations numériques au niveau développemental, éducatif et rééducatif
par Samantha Meyer sous la direction de Bruno Villette - Lille 3
Psychologie
Soutenue le 29-05-2015
Processus émotionnels et cognitifs dans le développement des capacités de prise de décision sous ambiguïté
par Ania Alexandra Aïte sous la direction de Sylvain Moutier - Paris 5
Psychologie
Soutenue le 20-11-2013
Du calepin visuo-spatial aux traitements visuo-spatiaux de l'information : Résolution de l'épreuve des blocs de Corsi par des patients Alzheimer
par Chrystelle Beau sous la direction de Mireille Bastien Toniazzo - Aix-Marseille 1
Psychologie
Soutenue le 09-12-2011
Les stratégies de résolution d'opérations arithmétiques simples : un nouveau paradigme
par Muriel Fanget (Dubost) sous la direction de Michel Fayol - Clermont-Ferrand 2
Psychologie
Soutenue le 29-09-2010
Emmanuel Sander a été membre de jury des 5 thèses suivantes :
L'appréhension des quantités par la vision ou le toucher : son développement et son rôle dans les apprentissages numériques chez l'enfant
par Fanny Gimbert sous la direction de Édouard Gentaz - Université Grenoble Alpes (ComUE)
Sciences cognitives, psychologie et neurocognition
Soutenue le 14-12-2016
Flexibilité cognitive et résolution de problèmes : au-delà des aspects développementaux, confronter son point de vue à un autre
par Florence Borjon sous la direction de Jean-Marie Besse - Lyon
Psychologie
Soutenue le 21-06-2016
Raisonnement par analogie et son développement : rôle des fonctions exécutives et du but de la tâche
par Yannick Glady sous la direction de Jean-Pierre Thibaut et de Robert Matthew French . - Dijon
Psychologie
Soutenue le 16-12-2013
Décisions, préférences et probabilités : deux expérimentations confrontant des élèves à des situations mettant en scène le hasard
par Johanna Boulanger-Laforge sous la direction de Sylvette Maury - Paris 5
Sciences de l'éducation
Soutenue en 2009
Modéliser les activités cognitives des hommes du paléolithique
par Isabelle Saillot sous la direction de Marylène Patou-Mathis - Paris, Muséum national d'histoire naturelle
Préhistoire
Soutenue en 2001
