La fonction socialisante du dispositif ULIS en lycée professionnel : fonctionements et limites : comment favoriser l'inclusion professionnelle des élèves en situation de handicap cognitif scolarisés en ULIS-LP?

par Isabelle Genay (Petry)

Projet de thèse en Sciences de l'éducation

Sous la direction de Catherine Debarbieux Blaya.

Thèses en préparation à Nice , dans le cadre de École doctorale Lettres, sciences humaines et sociales (Nice) depuis le 16-11-2012 .


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