Approche didactique de l'enseignement de la biodiversité : enjeux épistémologiques et curriculaires, et conditions d'apprentissage des élèves

par Marco Barroca

Projet de thèse en Sciences de l'éducation

Sous la direction de Denise Orange-ravachol et de Pierre-Henri Gouyon.

Thèses en préparation à Nantes , dans le cadre de Cognition, Education, Interactions (Nantes) depuis le 01-10-2001 .


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