Apprentissage implicite : quand le contexte guide l'attention

par Elisabeth Rolland-thiers

Projet de thèse en Psychologie

Sous la direction de Michel Launay.

Thèses en préparation à Montpellier 3 , dans le cadre de Temps, territoires, sociétés, développement - ED 60 depuis le 26-09-2008 .


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