Transformation du système éducatif Omanais, quarante ans de formation de capital humain : évolution et performance

par Chokri Kooli

Projet de thèse en Sciences économiques

Sous la direction de Habib Boussouf-idrissi.

Thèses en préparation à Paris, EHESS , dans le cadre de École doctorale de l'École des hautes études en sciences sociales depuis le 01-02-2006 .


  • Résumé

    La prospérité économique de plusieurs pays dépend essentiellement des revenus tirés des ressources pétrolières et dérivés. Étant donné que ce type de ressources est épuisable, le problème posé pour tous ces pays est comment mettre son économie à l'abri des fluctuations du prix du pétrole ? Et comment assurer la prospérité de l'économie locale en la basant sur des ressources durables ? Le Sultanat d'Oman s'est lancé le défi de la variation de ses sources de revenus et dans la diversification de son économie. Afin d'atteindre cet objectif, les autorités politiques du pays ont compris l'utilité du développement de leur capital humain et ont ainsi misé sur le principe d'instruction et d'éducation du peuple Omanais. Étant conscient que l'investissement en éducation est plus productif que dans tout autre secteur, notre but donc est d'étudier et d'analyser l'efficacité de la décision publique d'investir dans l'éducation ainsi que son impact sur la qualité du capital humain. À travers le modèle Omanais, nous chercherons à mesurer l'effet et la contribution de quarante années d'investissements massifs dans son système éducatif ainsi que sur le développement du capital humain du Sultanat. À travers notre recherche, Nous allons nous demander comment concilier entre l'utilité de l'éducation en tant que modèle de développement et l'efficacité de l'investissement dans le développement du système éducatif ? Et comment la décision publique d’investir dans le capital humain doit prendre en considération les aspects quantitatifs et qualitatifs du processus d’éducation. Les conséquences de tel modèle d'investissement vont être examinées à travers le cas Omanais.

  • Titre traduit

    Transformation of the Omani Education System, Forty Years of Human Capital accumulation : evolution and Performance


  • Résumé

    The economic prosperity of many countries depends primarily on revenues of oil resources and derivatives. Since this type of resource is exhaustible, the question of protecting the economy of certain countries from the fluctuations of oil prices may raise. These countries need too, to ensure the prosperity of their local economy based on sustainable resources. The Sultanate of Oman has launched the challenges of the diversification of its economy. To achieve this, the political authorities have understood the usefulness of the development of human capital throughout the increase of the level of instruction and education of the population. Being aware that such investment in education is more productive than any other one, our goal consists to study and analyze the effectiveness of public decision to invest in education and its impact on the quality of human capital. Through the Omani model, we seek to measure the impact and contribution of forty years of massive investments in the education system and on the development of human capital of the Sultanate. Our research, aims to analyze how to balance between the utility of education as a development model and the effectiveness of investment in the education system? We will see how public decision to invest in human capital must take into account the quantitative and qualitative aspects of the educational process. The consequences of such investment model need to be examined through the Omani case.