Les stratégies de régulation des apprentissages : un point commun entre les élèves ayant bénéficié d'un passage anticipé, indépendamment de la question du haut potentiel ?

par Diane Sicre

Projet de thèse en Psychologie

Sous la direction de Nathalie Huet et de Florence Bara.

Thèses en préparation à Toulouse 2 , dans le cadre de Comportement, Langages, Education, Socialisation, Cognition (CLESCO) , en partenariat avec CLLE - Cognition Langues Langage et Ergonomie (UMR 5263) (equipe de recherche) depuis le 01-09-2019 .


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