Thèse en cours

Pourquoi apprendre de façon explicite ce que l'on apprend très bien de façon implicite ? Le cas des dispositifs de formation à l'interculturel

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Auteur / Autrice : Lydia Bedouret
Direction : Andre TricotLaurent Talbot
Type : Projet de thèse
Discipline(s) : Psychologie
Date : Inscription en doctorat le 01/09/2018
Etablissement(s) : Université de Toulouse (2023-....)
Ecole(s) doctorale(s) : Comportement, Langages, Education, Socialisation, Cognition (CLESCO)
Partenaire(s) de recherche : Equipe de recherche : CLLE - Cognition Langues Langage et Ergonomie (UMR 5263)

Mots clés

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