Pourquoi apprendre de façon explicite ce que l'on apprend très bien de façon implicite ? Le cas des dispositifs de formation à l'interculturel

par Lydia Bedouret

Projet de thèse en Psychologie

Sous la direction de Andre Tricot et de Laurent Talbot.

Thèses en préparation à Toulouse 2 , dans le cadre de Comportement, Langages, Education, Socialisation, Cognition (CLESCO) , en partenariat avec CLLE - Cognition Langues Langage et Ergonomie (UMR 5263) (equipe de recherche) depuis le 01-09-2018 .


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