Pourquoi apprendre de façon explicite ce que l'on apprend très bien de façon implicite ? Le cas des dispositifs de formation à l'interculturel
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Auteur / Autrice : | Lydia Bedouret |
Direction : | Andre Tricot, Laurent Talbot |
Type : | Projet de thèse |
Discipline(s) : | Psychologie |
Date : | Inscription en doctorat le 01/09/2018 |
Etablissement(s) : | Université de Toulouse (2023-....) |
Ecole(s) doctorale(s) : | Comportement, Langages, Education, Socialisation, Cognition (CLESCO) |
Partenaire(s) de recherche : | Equipe de recherche : CLLE - Cognition Langues Langage et Ergonomie (UMR 5263) |
Mots clés
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