Cultures et inculturation en classe de français : analyse des pratiques et enjeux collaboratifs de l’enseignement/apprentissage entre les cultures cible et source en contexte de FLE/FLS au Cameroun.

par Ozias Mbida

Projet de thèse en Sciences du langage - linguistique

Sous la direction de Julien Kilanga, Clément Dili palaï et de Béatrice Bouvier-laffitte.

Thèses en préparation à Angers , dans le cadre de Arts, lettres, langues , en partenariat avec CIRPALL (Centre Interdisciplinaire de Recherche sur les Patrimoines en Lettres et Langues) (equipe de recherche) depuis le 20-12-2016 .


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