L'évaluation par compétence dans les cursus des baccalauréats scientifiques (en lycée technique des séries ST2S et STL, et en lycée prfessionnel en sétie BIT) est une exigence institutionnelle : est-elle actuellement satisfaisante pour apprécier et améliorer l'éfficacité des apprentissages ? Ayant pu consater les difficultées rencontrées par les enseignants dans leurs activités liées à l'APC, mon but est de les analyser, d'en dégager les ressorts, de proposer des formations permettant de clarifier les critères d'évaluation dynamique des compétences.

par Karine Dodet (Ucciani)

Projet de thèse en Sciences de l'education

Sous la direction de Nicole Mencacci.

Thèses en préparation à Aix-Marseille , dans le cadre de Cognition, langage, éducation (356) , en partenariat avec Apprentissages, Didactiques, Evaluation, Formation (equipe de recherche) depuis le 09-01-2017 .


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