Le réchauffement en classe d'une question socio-scientifique par sa mise en projet et ses effets sur l'apprentissage. Cas des biotechnologies en troisième année de l'enseignement secondaire tunisien

par Anoir Kouki

Projet de thèse en Sciences de l'education

Sous la direction de Jean Simonneaux et de Zineddine Dawser.

Thèses en préparation à Toulouse 2 , dans le cadre de Comportement, Langages, Education, Socialisation, Cognition (CLESCO) , en partenariat avec EFTS - Education, Formation, Travail, Savoirs (UMR-MA 1097) (equipe de recherche) depuis le 01-10-2015 .


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