Rôle du schéma, écrit non linéaire dans les apprentissages de l'histoire et de la géographie auprès d'un public "scolairement fragilisé"

par Soizic Morvan

Projet de thèse en Histoire

Sous la direction de Sylvain Doussot.

Thèses en préparation à Nantes , dans le cadre de ELICC - Education, Langages, Interactions, Cognition, Clinique (Nantes) depuis le 07-09-2015 .


  • Résumé

    La recherche porte sur le rôle du schéma, écrit non linéaire auprés d'une classe de troisième agricole mettant en jeu cet outil graphique lors d'une séquence forcée sur le régime de Vichy sour le prisme de la problématisation. Étant également enseignante, se pose le problème de l'articulation de la posture du chercheure et celle de l'enseignante, à savoir : mise en tension ou renouvellement du métier ?


  • Pas de résumé disponible.