Pratiques et conceptions de l'intercompréhension en classe de cycle 3 et 4 : de l'intuition à la didactisation. Etude de cas d'élèves bilingues français-occitan

par Elodie Lefevre

Thèse de doctorat en Sciences du langage - linguistique

Sous la direction de Michel Grandaty et de Pierre Escude.

Thèses en préparation à Toulouse 2 , dans le cadre de Comportement, Langages, Education, Socialisation, Cognition (CLESCO) , en partenariat avec EFTS - Education, Formation, Travail, Savoirs (UMR-MA 122) (equipe de recherche) depuis le 01-10-2014 .


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