Pédagogie, psychologie et enfance dans la théorie de Maurice Merleau-Ponty. Dialogue et dichotomie entre sa phénoménologie de la perception et sa conception de l'enfance comme points de départ possibles pour une théorie d'apprentissage

par Jesica Buffone

Projet de thèse en Philosophie

Sous la direction de Graciela Ralon de walton.

Thèses en préparation à Lyon , dans le cadre de École doctorale de philosophie (Lyon) depuis le 15-10-2013 .


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