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Dates de soutenance :


Etablissements :

Valider et fermer
  • Paris 5 (7)
  • Tours (5)
  • Besançon (3)
  • Lille 3 (3)
  • Lyon 2 (3)
  • Montpellier 1 (3)
  • Bordeaux 2 (2)
  • Lyon (2)
  • Paris 3 (2)
  • Paris 7 (2)
  • 029910463 (1)
  • Aix-Marseille 1 (1)
  • Aix-Marseille 1 (1)
  • Angers (1)
  • Cergy-Pontoise (1)
  • La Réunion (1)
  • Paris 13 (1)
  • Poitiers (1)
  • Toulouse 3 (1)
  • Université Aristote (Thessalonique, Grèce) (1)
  • Université Pierre Mendès France (Grenoble) (1)
  • Université catholique de Louvain (1970-....). Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation (1)
  • Université de Neuchâtel (Suisse) (1)
  • Université de Neuchâtel (Suisse). Faculté des lettres (1)

Etablissements :

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Disciplines :

Valider et fermer
  • Psychologie (11)
  • Sciences du langage (5)
  • Médecine (4)
  • Langage et parole (2)
  • Lettres & Linguistique (2)
  • Linguistique (2)
  • Psychologie cognitive (2)
  • Lettres et Linguistique (1)
  • Lettres et linguistique (1)
  • Médecine générale (1)
  • Neuropsychologie (1)
  • Neurosciences (1)
  • Psychologie clinique et pathologique (1)
  • Psychologie du développement (1)
  • PsychologiePsychologie (1)
  • Recherche en psychopathologie et psychanalyse (1)
  • Sciences Cognitives. Linguistique (1)
  • Sciences cognitives mention Linguistique (1)
  • Sciences de l'éducation - Cergy (1)
  • Sciences du langage - linguistique (1)

Disciplines :

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Ecoles Doctorales :

Valider et fermer
  • École doctorale Santé, Sciences Biologiques et Chimie du Vivant (Centre-Val de Loire) (3)
  • École doctorale Sciences de l'homme et de la société (Villeneuve d'Ascq, Nord) (3)
  • Ecole doctorale Santé, sciences, technologies (Tours) (2)
  • École Doctorale Neurosciences et Cognition (NSCo) (2)
  • École doctorale Langage et langues (Paris) (2)
  • École doctorale Sciences de l'éducation, psychologie, information et communication (Lyon) (2)
  • École doctorale Cognition, comportements, conduites humaines (Boulogne-Billancourt) (1)
  • École doctorale Cognition, comportements, langage(s) (Poitiers ; 2009-2018) (1)
  • École doctorale Lettres et sciences humaines, Droit économie gestion, Sciences politiques (Saint-Denis, La Réunion) (1)
  • École doctorale de droit et sciences humaines (Cergy-Pontoise, Val-d'Oise) (1)
  • École doctorale Éducation, langages, interactions, cognition, clinique (Nantes) (1)

Ecoles Doctorales :

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Langues :

Valider et fermer
  • français (39)
  • anglais (3)

Langues :

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Directeurs de thèse :

Valider et fermer
  • Tuller Laurie (4)
  • Casalis Séverine (2)
  • Echenne Bernard (2)
  • Prévost Philippe (2)
  • Salazar Orvig Anne (2)
  • Aussilloux Charles (1)
  • Beauchesne Hervé (1)
  • Beaudichon Janine (1)
  • Bernicot Josie (1)
  • Boulenger Véronique (1)
  • Bried Charles (1)
  • Brun Danièle (1)
  • Clément Sylvain (1)
  • Démonet Jean-François (1)
  • Ehrlich Marie-France (1)
  • François Frédéric (1)
  • Gay Bernard (1)
  • Golse Bernard (1)
  • Jambaqué Isabelle (1)
  • Jerbi Karim (1)
  • Le Gall Didier (1)
  • Lhote Élisabeth (1)
  • Magnan Annie (1)
  • Mazaux Jean-Michel (1)
  • Moro Marie Rose (1)
  • Nguyen Noël (1)
  • Numa-Bocage Line (1)
  • Olive Thierry (1)
  • Pekarek Simona (1)
  • Portalier Serge (1)
  • Poussin Gérard (1)
  • Prudent Lambert-Félix (1)
  • Pry René (1)
  • Rey Véronique (1)
  • Robel Laurence (1)
  • Samson Séverine (1)
  • Schelstraete Marie-Anne (1)
  • Serniclaes Willy (1)
  • Soares-Boucaud Isabelle (1)
  • Souchon Marc (1)
  • Sprenger-Charolles Liliane (1)
  • Stavrakaki Stavroula (1)
  • Thai-Van Hung (1)
  • Weck Geneviève de (1)
  • Écalle Jean (1)

Directeurs de thèse :

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Domaines :

Valider et fermer
  • Psychologie (19)
  • Médecine et santé (9)
  • Linguistique générale (8)
  • Langues et linguistique (6)
  • Philosophie, psychologie (3)
  • Education et enseignement (2)
  • Sciences de la vie, biologie, biochimie (1)

Domaines :

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Traitement auditifs non verbaux et troubles du développement du langage oral : perception et production musicales

par Clément Planchou sous la direction de Séverine Samson et de Sylvain Clément. - Lille 3

Psychologie

Soutenue le 01-12-2014
thèse soutenue

Le langage des enfants et des adolescents dysphasiques : ce que nous apprennent les situations de narrations

par Lucie Broc sous la direction de Josie Bernicot et de Thierry Olive. - Poitiers

Psychologie du développement

Soutenue le 10-11-2015
thèse soutenue
Accéder en ligne

L'enfant dysphasique : le developpement cognitif et son cadre. etude psychopathologique

par Michel Bernardi sous la direction de Hervé Beauchesne - Paris 5

Psychologie

Soutenue en 1989
thèse soutenue

Langage et parole chez l’enfant dysphasique

par Catherine Dupuis sous la direction de Danièle Brun - Paris 7

Psychologie

Soutenue en 1999
thèse soutenue

Symphonie des oscillations cérébrales lors de la perception de la parole : études comportementale et en magnétoencéphalographie chez les enfants neurotypiques et dysphasiques

par Hélène Guiraud sous la direction de Karim Jerbi et de Véronique Boulenger. - Lyon

Sciences cognitives mention Linguistique

Soutenue le 15-12-2017
thèse soutenue
Accéder en ligne

Ecriture et dyslexie développementale : analyse phonologique et morphologique des productions d'écrit

par Carine Sabater sous la direction de Véronique Rey - Aix-Marseille 1

Langage et parole

Soutenue en 2004
thèse soutenue

Dysphasie et rééducation

par Emmanuelle Coste sous la direction de Jean-Michel Mazaux - Bordeaux 2

Médecine

Soutenue en 1998
thèse soutenue

Le mutisme électif extra-familial de l'enfant

par Anne Titaut Grolleau sous la direction de Charles Aussilloux - Montpellier 1

Médecine

Soutenue en 1989
thèse soutenue

Compréhension de l'oral chez de jeunes enfants bons et mauvais compreneurs de l'écrit : le traitement on-line des marques anaphoriques

par Hakima Megherbi sous la direction de Marie-France Ehrlich - Paris 5

Psychologie cognitive

Soutenue en 2002
thèse soutenue

Dysphasies développementales et épilepsie

par Corinne Gourlet sous la direction de Bernard Echenne - Montpellier 1

Médecine

Soutenue en 1988
thèse soutenue

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