L'articulation politico-esthético-éducative chez John Dewey : quelle fabrication du commun en notre temps ?

The political-esthetic-educational articulation in John Dewey: what is the making of the common in our time?

• Auteur / Autrice : Renaud Porte
• Direction : Michel Terestchenko
• Type : Projet de thèse
• Discipline(s) : Philosophie
• Date : Inscription en doctorat le 07/01/2020
• Etablissement(s) : Reims
• Ecole(s) doctorale(s) : Ecole doctorale Sciences de l'homme et de la société
• Partenaire(s) de recherche : Laboratoire : Centre interdisciplinaire de recherche sur les langues et la pensée (Reims, Marne)

Mots clés

Mots clés libres

Éducation

Pragmatisme

John Dewey

Esthétique

Politique

John Dewey

Politic

Education

Pragmatism

Aesthetic

Résumé

L'œuvre encore trop méconnue de John Dewey articule des questions politiques, esthétiques et éducatives qui nous semblent permettre de penser le contemporain et sa difficulté à fabriquer de la signification individuelle et collective en faveur du commun. Si Dewey lutte contre la métaphysique et les dualismes, il propose avant tout une méthode : l'enquête dont l'instrument est l'expérience. Isolement de l'art, culture comme champ autonome et non plus comme liant des activités humaines ou isolement de chaque citoyen devenu son propre île dans l'océan de l'économie marchande : le problème de notre temps semble trouver des interprétations et des issues possibles à l'aune d'une recension de l'œuvre de Dewey qui pensa tous ces sujets dans leur interdépendance. Par conséquent notre problématique est : L'articulation politico-esthético-éducative chez John Dewey : quelle fabrication du commun en notre temps

John Dewey's work is still too little known. It articulates political, aesthetics, and education questions that seem to allow us to think of the contemporary and its difficulty in individual and collective meaning-making in favor of the common. If Dewey fights against metaphysic and dualisms, above all he proposes a method: the inquiry whose instrument is the experience. Isolation of art, culture as an autonomous field and no longer as linking human activities or isolation of each citizen who has become his own island in the ocean of the commercial economy: the problem of our time seems to find interpretations and possible outcomes in the light of a review of the work of Dewey who thought all these topics in their interdependence. Therefore our problematic is The politico-aesthetic-educational articulation in John Dewey: what is common manufacturing in our time?