Gérard Sensevy
Gérard Sensevy a rédigé la thèse suivante :
Institutions didactiques, régulation, autonomie : une étude des fractions au cours moyen
par Gérard Sensevy sous la direction de Jean-Jacques Bonniol - Aix-Marseille 1
Psychologie
Soutenue en 1994
Gérard Sensevy dirige actuellement la thèse suivante :
La dictée à l'adulte comme lieu de co-construction de savoirs multiples.
par Brigitte Garel (Dupuis) sous la direction de Gérard Sensevy - Rennes 2
Sciences de l'éducation
En préparation depuis le 10-11-2006
Gérard Sensevy a dirigé les 24 thèses suivantes :
Une ingénierie coopérative : des travailleurs, des professionnels et un chercheur dans le secteur du travail protégé (ESAT). Une enquête collective pour une amélioration des pratiques
par Caroline Perraud sous la direction de Gérard Sensevy et de Marie Toullec-Théry . - Brest
Sciences de l'éducation
Soutenue le 19-11-2018
Didactique de l'enquête pour une lecture interprétative d'une fable de Jean de la Fontaine, selon une épistémologie de l'élévation de l'abstrait au concret : étude de cas au sein d'une ingénierie coopérative
par Loïs Lefeuvre sous la direction de Gérard Sensevy - Brest
Sciences de l'éducation
Soutenue le 12-11-2018
Les affects dans la relation didactique. Une étude exploratoire en classe de sixième
par Guy Jodry sous la direction de Gérard Sensevy - Brest
Sciences de l'éducation
Soutenue le 15-01-2018
Analyse des pratiques effectives de l'enseignement apprentissage d'un instrument de musique à l'école : entre individuel et collectif
par Pascale Batézat Batellier sous la direction de Gérard Sensevy , Dominique Forest et de Isabelle Mili . - Brest
Sciences de l'éducation
Soutenue le 15-11-2017
Travail coopératif entre professeurs et chercheurs dans le cadre d'une ingénierie didactique sur la construction des nombres : conditions de la constitution de l'expérience collective
par Mireille Morellato sous la direction de Gérard Sensevy et de Serge Quilio . - Brest
Sciences de l'éducation
Soutenue le 04-05-2017
Continuité de l'expérience des élèves et systèmes de représentation en mathématiques au cours préparatoire : une étude de cas au sein d'une ingénierie coopérative
par Sophie Joffredo-Le Brun sous la direction de Gérard Sensevy et de Isabelle Nédelec-Trohel . - Brest
Sciences de l'éducation
Soutenue le 29-11-2016
Temps des pratiques de savoir, dispositifs et stratégies professorales : une étude de cas en mathématique au cours préparatoire : Journal du Nombre et Anticipation
par Nathalie Vigot sous la direction de Gérard Sensevy - Brest
Sciences de l'éducation
Soutenue le 04-11-2014
L'enseignement et l'apprentissage de la représentation : une étude de cas en maternelle : le "Jeu des Trésors"
par Grace Morales Ibarra sous la direction de Gérard Sensevy et de Laetitia Bueno-Ravel . - Brest
Sciences de l'éducation
Soutenue le 26-09-2014
Analyser la pratique d'enseignement sous l'angle des orientations de valeur : études de cas en éducation physique et sportive
par Gaëlle Le Bot sous la direction de Gérard Sensevy , Denis Pasco et de Jean-François Desbiens . - Brest
Sciences de l'education
Soutenue le 27-06-2014
La transmission des savoirs dans les monastères tai lue du Laos
par Souvanxay Phetchanpheng sous la direction de Gérard Sensevy - Brest
Sciences de l'education
Soutenue le 09-12-2013
L'anglais à l'école élémentaire : analyse didactique de l'articulation entre la langue et la culture
par Carole Le Hénaff sous la direction de Gérard Sensevy et de Brigitte Quéré Gruson . - Rennes 2
Sciences de l'éducation
Soutenue le 24-09-2013
Le problème de l’Education Morale en France au XXe siècle dans l’enseignement élémentaire
par Guy Lheureux sous la direction de Gérard Sensevy et de Henri Louis Go . - Rennes 2
Sciences de l'éducation
Soutenue le 06-12-2012
Enseignement-apprentissage d’une discipline linguistique et non-linguistique à l’école primaire : analyse de l'action conjointe professeurs-élèves dans des classes primaires bilingues en Thaïlande
par Punwalai Kewara sous la direction de Gérard Sensevy et de Brigitte Quéré Gruson . - Rennes 2
Sciences de l'éducation
Soutenue le 04-12-2012
Action du professeur et pratiques de formation : analyses en classes de cours préparatoires et dans une Cellule d’Animation Pédagogique, dans le contexte du Niger
par Moussa Mohamed Sagayar sous la direction de Gérard Sensevy , Ghislaine Gueudet , Nana-Aïcha Goza et de Alain Kuzniak . - Rennes 2
Sciences de l’Education
Soutenue le 15-12-2011
Analyse didactique et communicationnelle de l‘éducation aux médias : éléments d‘une grammaire de l‘incertitude
par Jacques Kerneis sous la direction de Gérard Sensevy - Rennes 2
Sciences de l'éducation et sciences de l'information et de la communication
Soutenue en 2009
Caractérisation de l'élaboration conjointe de la compréhension conceptuelle et des performances associées : volcans et séismes au cours moyen
par Jérôme Santini sous la direction de Gérard Sensevy - Rennes 2
Sciences de l'éducation
Soutenue en 2009
Contribution à la pragmatique didactique : une étude de cas dans l'enseignement des nombres rationnels et des décimaux à l'école élémentaire
par Serge Quilio sous la direction de Gérard Sensevy - Aix-Marseille 1
Sciences de l'éducation. Systèmes d'évaluation. Systèmes d'apprentissage
Soutenue en 2008
Elaboration et mise en oeuvre d'une ingénierie didactique en mathématiques par un chercheur, un maître E et un maître ordinaire en regroupement d'adaptation et en classe de CE2 : analyses des transactions didactiques
par Isabelle Nédelec-Trohel sous la direction de Gérard Sensevy - Rennes 2
Sciences de l'éducation
Soutenue en 2008
Etude didactique comparative de pratiques d'élèves au collège en Mathématiques et en Education Physique et Sportive : vers la notion de jeux alternatifs
par Patrice Rilhac sous la direction de Gérard Sensevy - Rennes 2
Sciences de l'éducation
Soutenue en 2008
Caractérisation des transactions didactiques : deux études de cas en Découverte Du Monde Vivant au cycle II de l’école élémentaire
par Corinne Marlot sous la direction de Gérard Sensevy - Rennes 2
Sciences de l'éducation
Soutenue en 2008
L'enseignement d'une langue étrangère à l'école et au collège : vers une meilleure compréhension des situations didactiques mises en oeuvre : analyse comparative de l'action de deux professeurs de CM2 et de deux professeurs de sixième
par Brigitte Quéré Gruson sous la direction de Gérard Sensevy - Rennes 2
Sciences de l'éducation
Soutenue en 2006
Analyse proxémique d'interactions didactiques
par Dominique Forest sous la direction de Gérard Sensevy - Rennes 2
Sciences de l'éducation
Soutenue en 2006
Aider les élèves " peu performants " en mathématiques à l'école primaire : quelles actions des professeurs ? : étude in situ de professeurs des écoles de classes " ordinaires " et de maîtres spécialisés à dominante pédagogique
par Marie Toullec-Théry sous la direction de Gérard Sensevy - Rennes 2
Sciences de l'éducation
Soutenue en 2006
Vers une nouvelle forme scolaire ? : une étude de l'école Freinet de Vence
par Henri Louis Go sous la direction de Gérard Sensevy - Rennes 2
Sciences de l'éducation
Soutenue en 2005
Gérard Sensevy a été président de jury des 10 thèses suivantes :
Étude de l'influence de l'enseignement du code alphabétique sur la qualité des apprentissages des élèves de cours préparatoire
par Jerôme Riou sous la direction de Roland Goigoux et de Guillaume Serres . - Clermont Auvergne
Sciences de l'education
Soutenue le 13-11-2017
Étude pragmatiste de la pédagogie d’Élise et Célestin Freinet à l’École Freinet de Vence : temps d’enquête et reconstruction de la forme scolaire d’enseignement
par Pierre Gégout sous la direction de Eirick Prairat et de Gerhard Heinzmann . - Université de Lorraine
Sciences de l'éducation
Soutenue le 07-09-2017
Didactisation de pratiques de savoir scientifiques, transactions avec des publics scolaires et non scolaires : Des scientifiques, de leur laboratoire à la Fête de la science
par Catherine Goujon sous la direction de Jean-Marie Boilevin et de Ghislaine Gueudet . - Brest
Sciences de l'éducation
Soutenue le 06-12-2016
Le travail documentaire des professeurs à l'épreuve des ressources technologiques : le cas de l'enseignement du nombre à l'école maternelle
par Sylvaine Besnier sous la direction de Ghislaine Gueudet et de Luc Trouche . - Brest
Sciences de l'education
Soutenue le 01-06-2016
A la recherche du chaînon manquant : le groupement configuré comme intermédiaire entre l'approximation des quantités et la maîtrise du nombre chez des enfants de 5 et 8 ans
par Sébastien Miravète sous la direction de André Tricot et de Franck Amadieu . - Toulouse 2
Psychologie
Soutenue le 24-03-2016
L'intégration scolaire des enfants en situation de handicap : le cas particulier des enfants avec autisme
par Hasnaa Hayek sous la direction de Pascale Planche - Brest
Psychologie
Soutenue le 14-12-2015
Les besoins mathématiques des non-mathématiciens : quel destin institutionnel et social ? : études d'écologie et d'économie didactiques des connaissances mathématiques
par Sineae Kim sous la direction de Yves Chevallard - Aix-Marseille
Sciences de l'éducation
Soutenue le 07-12-2015
Comparative study of in-school learning contexts : Comparison between France and England
par Pierre Schramm sous la direction de Jean-François Le Maréchal et de Michael Hammond . - Lyon 2
Sciences de l'éducation
Soutenue le 19-12-2013
L'enseignement de la proportionnalité en segpa : contraintes, spécificités, situations
par Samuel Voisin sous la direction de Isabelle Bloch et de Pascale Huraux-Masselot . - Bordeaux 2
Sociétés, Politique, Santé publique. Sciences de l'éducation
Soutenue le 17-12-2013
Le rôle de la matérialité dans l’apprentissage de la lecture : aspects du curriculum enseigné, pratique enseignante et développement chez l’élève. Une étude de cas à l’école primaire française
par Claire Taisson-Perdicakis (Taisson) sous la direction de Marie-José Gremmo et de Christiane Moro . - Université de Lorraine
Sciences de l'éducation
Soutenue le 06-12-2013
Gérard Sensevy a été rapporteur des 14 thèses suivantes :
De l'objectivité à l'histoire : émergence de la problématique ontologique chez Lukàcs
par Vincent Charbonnier sous la direction de Emmanuel Barot et de Franck Fischbach . - Toulouse 2
Philosophie
Soutenue le 11-10-2019
Représentations externes pour l'apprentissage et la comparaison de la consommation d'énergie
par Martin Galilee sous la direction de Erica De Vries et de Kristine Lund . - Université Grenoble Alpes (ComUE)
Sciences de l'Education
Soutenue le 14-12-2017
Étude pragmatiste de la pédagogie d’Élise et Célestin Freinet à l’École Freinet de Vence : temps d’enquête et reconstruction de la forme scolaire d’enseignement
par Pierre Gégout sous la direction de Eirick Prairat et de Gerhard Heinzmann . - Université de Lorraine
Sciences de l'éducation
Soutenue le 07-09-2017
La division du travail scolaire : segmentation, solidarité et inégalités dans l'école primaire contemporaine.
par Julien Netter sous la direction de Patrick Rayou - Paris 8
Sciences de l'education
Soutenue le 24-11-2015
Conditions d'avancée des savoirs et déterminants de l'action professorale : étude de cas sur l'enseignement des phases de la Lune au cycle 3
par Géraldine Boivin-Delpieu sous la direction de Philippe Lautesse et de Karine Becu-Robinault . - Lyon 1
Didactique des Sciences Physiques
Soutenue le 15-06-2015
L'estimation numérique dans les apprentissages mathématiques : rôles et interêts de la mise en correspondance des représentations numériques au niveau développemental, éducatif et rééducatif
par Samantha Meyer sous la direction de Bruno Villette - Lille 3
Psychologie
Soutenue le 29-05-2015
Les références praxéologiques dans les systèmes didactiques
par Jean-Jacques Salone sous la direction de Teresa Assude - Aix-Marseille
Sciences de l'éducation
Soutenue le 31-03-2015
Résolution des problèmes arithmétiques : rôle intermédiaire des situations de changement d'état par rapport à celle de type ensembliste et temporel
par Evelyne Mengue Metoule sous la direction de Emmanuel Sander - Paris 8
Psychologie du développement
Soutenue le 19-12-2014
Etude du phénomène didactique : le dédoublement des milieux dans l'enseignement ordinaire et dans des ingénieries
par Elie Kazan sous la direction de Yves Matheron - Aix-Marseille
Sciences de l'éducation
Soutenue le 10-02-2014
Le rapport aux œuvres dans l'enseignement de la danse au collège : analyse didactique de l'évolution de l'épistémologie pratique d'un professeur d'éducation physique et sportive
par Dominique Montaud sous la direction de Chantal Amade-Escot et de Christine Amans-Passaga . - Toulouse 2
Sciences de l'éducation
Soutenue le 05-02-2014
Repérage d'invariants et construction des concepts scientifiques - le cas du concept d'élément chimique en sciences physiques
par Pierre Fleury sous la direction de Jean-Claude Sallaberry - Bordeaux 2
Sociétés, Politique, Santé publique. Sciences de l'éducation
Soutenue le 26-11-2012
Enseigner et apprendre la circulation du sang : analyse didactique des pratiques conjointes et identifications de certains de leurs déterminants : trois études de cas à l'école élémentaire
par Éliane Pautal sous la direction de Patrice Venturini et de Patricia Schneeberger . - Toulouse 2
Sciences de l'éducation
Soutenue le 23-11-2012
Conversion et influence des assujettissements au milieu scolaire dans l'étude autonome des mathématiques : comment les très bons élèves de lycée étudient les mathématiques après la classe : observation anthropologique et suivi biographique de quelques cas exemplaires
par Romain Mario sous la direction de Alain Mercier - Aix-Marseille
Sciences de l'éducation
Soutenue le 29-05-2012
L'éducation dans la presse : une représentation de l'institution et de ses pratiques
par Marie Pierre Dencuff sous la direction de Samuel Johsua - Aix-Marseille 1
Sciences de l'éducation
Soutenue en 2010
Gérard Sensevy a été membre de jury des 7 thèses suivantes :
Une approche didactique de la danse et de la création chorégraphique : de l’action conjointe chorégraphe/danseurs, à l’action conjointe professeur/élèves à l’école élémentaire
par Virginie Messina sous la direction de Monique Loquet et de Guylène Motais-Louvel . - Rennes 2
Sciences de l'éducation
Soutenue le 13-12-2017
La géométrie dynamique comme moyen de changement curriculaire
par Francine Athias sous la direction de Teresa Assude - Aix-Marseille
Sciences de l'éducation
Soutenue le 21-11-2014
Les connaissances mobilisées par les enseignants dans l'enseignement des sciences : analyse de l'organisation de l'activité et de ses évolutions
par Alain Jameau sous la direction de Maryline Coquidé-Cantor et de Ghislaine Gueudet . - Brest
Sciences de l'éducation
Soutenue le 05-12-2012
Les répercussions des difficultés langagières des élèves sur l'activité mathématique en classe : le cas des élèves migrants
par Karine Millon-Faure sous la direction de Alain Mercier et de Marie-Noëlle Roubaud . - Aix-Marseille 1
Sciences de l'éducation
Soutenue le 31-05-2011
Activité et intentionnalité : le cas de l'Education Physique et Sportive
par Fabrice Louis sous la direction de Roger Pouivet - Nancy 2
Philosophie
Soutenue le 15-06-2010
Les connaissances professionnelles de l’enseignant : reconstruction a partir d’un corpus vidéo de situations de classe de chimie
par David Cross sous la direction de Andrée Tiberghien et de Jean-François Le Maréchal . - Lyon 2
Sciences de l'éducation
Soutenue le 08-12-2009
Une perspective sémantique et dialogique sur l'activité de validation en mathématiques
par Thomas Barrier sous la direction de Viviane Durand-Guerrier - Lyon 1
Didactique des mathématiques
Soutenue le 07-12-2009
