Claudine Blanchard-Laville
Claudine Blanchard-Laville a dirigé les 19 thèses suivantes :
Rapport au savoir et transmission psychique dans les situations d’enseignement et de formation : études cliniques
par Laure Castelnau sous la direction de Claudine Blanchard-Laville - Paris 10
Sciences de l’éducation
Soutenue en 2013
Voix et posturo-mimo-gestualité de professeur/e/s des écoles : observation clinique de séances d’enseignement vidéoscopées à l’école primaire
par Catherine Verdier-Gioanni sous la direction de Claudine Blanchard-Laville - Paris 10
Sciences de l’éducation
Soutenue en 2012
La « création adolescente » sous l’emprise d’une double menace : étude clinique des adolescents vivant au Liban
par Antoine Kattar sous la direction de Claudine Blanchard-Laville - Paris 10
Sciences de l'éducation
Soutenue le 24-10-2011
Des professeurs d'école aux prises avec des activités technologiques à l'école élémentaire : contribution à une clinique du rapport au savoir technologique d’enseignants
par Jean-Pierre Lo Bello sous la direction de Claudine Blanchard-Laville - Paris 10
Sciences de l'éducation
Soutenue le 04-10-2011
Des premières monographies du courant psychanalytique de la pédagogie institutionnelle à la formation des enseignants du second degré aujourd’hui
par Arnaud Dubois sous la direction de Claudine Blanchard-Laville - Paris 10
Sciences de l'éducation
Soutenue le 05-04-2011
Le tissage des liens professionnels dans la classe coopérative : dynamiques psychiques en classe et en groupe de praticiens de la pédagogie institutionnelle
par Patrick Geffard sous la direction de Claudine Blanchard-Laville - Paris 10
Sciences de l'éducation
Soutenue en 2010
L'accès à l'écriture à l'école maternelle : Observation clinique de pratiques enseignantes
par Frédérique Adeline sous la direction de Claudine Blanchard-Laville - Paris 10
Sciences de l'éducation
Soutenue en 2010
Le professeur d'éducation musicale au collège : entre le soi-musicien et le soi-enseignant : étude clinique du rapport de l'enseignant à l'objet de sa discipline
par Sophie Lerner-Sei (Lerner) sous la direction de Claudine Blanchard-Laville - Paris 10
Sciences de l'éducation
Soutenue le 18-03-2009
Comment des enseignantes d’école maternelle « entendent » le silence de l’élève ? : étude clinique : des questions du chercheur aux questions de recherche
par Chantal Costantini sous la direction de Claudine Blanchard-Laville - Paris 10
Sciences de l'éducation
Soutenue en 2008
La résurgence de phénomènes psychiques archaïques dans le champ de la « formation-insertion » : Contribution à une clinique du rapport au cadre pédagogique
par Caroline Le Roy sous la direction de Claudine Blanchard-Laville - Paris 10
Sciences de l'éducation
Soutenue en 2008
Approche clinique du travail en équipe pédagogique : vers un rapport au savoir d’équipe ? : analyses de réunions concernant trois équipes d’enseignant(e)s de Lettres modernes
par Brigitte Charrier sous la direction de Claudine Blanchard-Laville - Paris 10
Sciences de l'éducation
Soutenue en 2008
Vers la formation à la citoyenneté pour des jeunes du Mexique à partir de la perspective des genres : une intervention au sein d'une institution éducative
par María José Garcia Oramas sous la direction de Claudine Blanchard-Laville - Paris 10
Sciences de l'éducation
Soutenue en 2005
De la situation d'étudiant(e) à celle d'enseignant(e) du second degré : approche clinique du passage
par Louis-Marie Bossard sous la direction de Claudine Blanchard-Laville - Paris 10
Sciences de l'éducation
Soutenue en 2004
Un concours de circonstances : l'identité des professeurs des écoles des années 1990 et 2000
par Fabienne Skoc-Gérôme sous la direction de Claudine Blanchard-Laville - Paris 10
Sciences de l'éducation
Soutenue en 2004
Discours de professeurs sur le groupe : une approche clinique du rapport au groupe
par Catherine Yelnik sous la direction de Claudine Blanchard-Laville - Paris 10
Sciences de l'éducation
Soutenue en 2003
Observations cliniques en sciences de l'éducation : microanalyses et observations directes de pratiques d'enseignant(e)s de mathématiques
par Philippe Chaussecourte sous la direction de Claudine Blanchard-Laville - Paris 10
Sciences de l'éducation
Soutenue en 2003
Le rapport à l'informatique des enseignants de l'école primaire
par Jean-Luc Rinaudo sous la direction de Claudine Blanchard-Laville - Paris 10
Sciences de l'éducation
Soutenue en 2001
Elèves et enseignant(e)s engagé(e)s dans une pratique volontaire des mathématiques : rapport au savoir et processus identitaires : étude clinique d'une innovation
par Françoise Hatchuel sous la direction de Claudine Blanchard-Laville - Paris 10
Sciences de l'éducation
Soutenue en 1997
Le rapport au savoir de de l’enseignant de mathématiques en situation didactique : Une approche par l’analyse de son discours
par Marcelo Camara dos Santos sous la direction de Claudine Blanchard-Laville - Paris 10
Sciences de l'éducation
Soutenue en 1995
Claudine Blanchard-Laville a été président de jury des 2 thèses suivantes :
Le lien à l’animal : le vétérinaire et son rapport au savoir : étude clinique
par Sophie Michon-Chassaing (Michon) sous la direction de Bernard Pechberty - Paris 5
Sciences de l'éducation
Soutenue le 20-11-2013
Portraits d'élèves du primaire par leurs enseignants-es : l'impact du genre
par Céline Petrovic sous la direction de Nicole Mosconi - Paris 10
Sciences de l'éducation
Soutenue le 07-12-2010
Claudine Blanchard-Laville a été rapporteur des 3 thèses suivantes :
Les enseignants de fin de cycle élémentaire face à la grande difficulté scolaire : enjeux psychiques et influences culturelles
par Catherine Luce sous la direction de Bernard Pechberty - Paris 5
Sciences de l'éducation
Soutenue le 13-01-2014
Empathie des enseignants et souffrance psychique des élèves : étude des processus psychiques dans les groupes de soutien au soutien
par Martine Lacour sous la direction de Denis Mellier - Besançon
Psychologie
Soutenue le 24-10-2012
L’éducateur spécialisé en santé mentale : étude clinique
par Hyo-Jung Kim sous la direction de Bernard Pechberty - Paris 5
Sciences de l'éducation
Soutenue en 2011
Claudine Blanchard-Laville a été membre de jury des 10 thèses suivantes :
Un collectif de professeur.e.s confronté.e.s à deux parts de l’Idéal du moi : le travail collaboratif d’un collectif de professeur.e.s confronté.e.s aux exigences de deux versants de l’Idéal du moi au cours de leur activité créatrice d’un projet de collège coopératif et polytechnique de l’Éducation nationale
par Diane Prisca Moussavou sous la direction de André Sirota - Paris 10
Psychologie
Soutenue le 14-12-2018
Enseigner la philosophie au lycée : hypothèses cliniques d'orientation psychanalytique
par Dominique Renauld sous la direction de Philippe Chaussecourte - Paris 10
Sciences de l'éducation
Soutenue le 21-11-2018
Du conseil de classe en lycée : étude clinique à partir d’observations et d’entretiens
par Laure Lafage sous la direction de Philippe Chaussecourte - Paris 10
Sciences de l'éducation
Soutenue le 19-09-2018
Devenir enseignant de mathématique : étude des modalités du transfert didactique : vers une prise en compte d'une parentalité psychique interne
par Marc Guignard sous la direction de Philippe Chaussecourte - Sorbonne Paris Cité
Sciences de l'éducation
Soutenue le 30-06-2017
Être chef d’établissement : étude clinique auprès de chefs d’établissement ayant participé à des groupes d’analyses des pratiques
par Françoise Botté Allain sous la direction de Philippe Chaussecourte - Paris 10
Sciences de l'éducation
Soutenue le 13-01-2017
Les enseignants aux prises avec l'étrangeté : approche clinique de l'inclusion des élèves handicapés au collège.
par Alexandre Ployé sous la direction de Laurence Gavarini - Paris 8
Sciences de l'education
Soutenue le 29-11-2016
Cadre groupal et monde emboîtés en formation d’adultes ou de jeunes adultes ; les formateurs au travail lors de mises en turbulence du cadre. Recherche participante
par Willy Falla sous la direction de André Sirota - Paris 10
Psychologie clinique
Soutenue le 10-12-2010
Position professionnelle de l'enseignant de cycle II (grande section maternelle, CP, CE1) au regard de ses représentations de la difficulté de l'élève : étude psychodynamique
par Henri Collot sous la direction de Jean-Sébastien Morvan et de Bernard Pechberty . - Paris 5
Sciences de l'éducation
Soutenue en 2007
Approche clinique de l'informatique
par Pascal Plantard sous la direction de Monique Linard - Paris 10
Sciences de l'éducation
Soutenue en 1992
Représentations graphiques et études de fonctions : les problèmes didactiques et cognitifs du changement de repère, une approche par la programmation informatique d'un traceur de courbes
par Suzon Nadot sous la direction de Gérard Vergnaud - Paris 5
Sciences de l'éducation
Soutenue en 1991
