Adaptation  Adultes avec autisme  Aidants  Aides fonctionnelles  Anxiété  Applications numériques  Apprentissage cognitif  Aspect psychologique  Attachement  Attention conjointe  Autisme  Autisme infantile  Autistes  Autonomie  BECS  Besoins spécifiques  Chez l'enfant  Childes  Cognition -- Chez l'enfant  Communication  Compétences sociales  Conception  Constructivisme  Diagnostic Précoce  Double diagnostic  Déficience intellectuelle  Développement  Développement cognitif et socio-emotionnel  Enfants autistes  Enfants d'âge préscolaire  Inclusion scolaire  Interaction sociale  Oculométrie  Régulation  Trisomie 21  Troubles du spectre de l'autisme  

Luc Vandromme a rédigé la thèse suivante :

Contribution a l'etude de l'autisme infantile : la gestualite et la motricite de l'enfant autiste en tant que moyen de relation inter-individuelle

par Luc Vandromme sous la direction de Janine Beaudichon - Paris 5

Psychologie

Soutenue en 1987

Luc Vandromme dirige actuellement les 2 thèses suivantes :

Repérage précoce, diagnostic précoce et évaluation fonctionnelle du Trouble du Spectre Autistique chez l’enfant camerounais d’âge préscolaire : adaptation du Modified Check list for Autism in Toddlers Revised et de la Batterie d’Evaluation Cognitive et Socio-émotionnelle.

par Armand Happi sous la direction de Luc Vandromme - Amiens

Psychologie spécialité psychologie du développement

En préparation depuis le 01-10-2020

Etude du trouble du spectre de l'autisme: vers un modèle développemental neuroconstructiviste

par Antoine Plusquellec sous la direction de Luc Vandromme - Amiens

Biologie-Santé-Neurodéveloppement-250012

En préparation depuis le 15-01-2018

Luc Vandromme a dirigé les 7 thèses suivantes :

Regards, pointages, vocalisations : perception d'indices d'attention conjointe chez les enfants présentant un Trouble du Spectre de l'Autisme

par Federica Cilia sous la direction de Luc Vandromme et de Barbara Le Driant . - Amiens

Psychologie du développement

Soutenue le 07-12-2018

Habiletés sociales et langagières des personnes porteuses du syndrome de Williams : comparaisons intersyndromique

par Claire Touchet sous la direction de Luc Vandromme et de Laure Ibernon . - Amiens

Psychologie

Soutenue le 01-12-2017

Impact des capacités sociocognifitives et de la compréhension des théories de l'esprit sur l'apprentissage du langage chez l'enfant sourd oraliste

par Clovis Levrez sous la direction de Luc Vandromme - Amiens

Psychologie du développement

Soutenue en 2012

De l'intersubjectivité à l'attachement : influence des représentations maternelles sur les interactions mère-enfant, dans le cadre du dépistage néonatal de la surdité

par Vanessa Sauvage-Verrier sous la direction de Luc Vandromme - Amiens

Psychologie

Soutenue en 2011

Rigidité cognitive et retard mental : la capacité de flexibilité cognitive dans des situations propices aux persévérations

par Frédéric Lagneau sous la direction de Luc Vandromme - Amiens

Psychologie du développement

Soutenue en 2007

Handicap moteur et système d'aide robotisé : une approche psychologique de la personne en situation de handicap

par René Khomiakoff sous la direction de Luc Vandromme et de Gérard Czternasty . - Amiens

Psychologie du développement

Soutenue en 2007

Évaluation des compétences cognitives, langagières et mnésiques des personnes trisomiques 21 : pour une conception intégrative du retard mental

par Stéphanie Frenkel sous la direction de Béatrice Bourdin et de Luc Vandromme . - Amiens

Psychologie

Soutenue en 2004

Luc Vandromme a été président de jury des 4 thèses suivantes :

Etude longitudinale des compétences sociales chez les enfants avec TSA d'âge préscolaire : articulation entre approches expérimentale et écologique

par Cécile Garry sous la direction de Katia Rovira - Normandie

Psychologie

Soutenue le 06-12-2018

Le fonctionnement cognitif des enfants et adolescents à haut potentiel intellectuel : investigation de la mémoire de travail et des réseaux attentionnels

par Alexandre Aubry sous la direction de Béatrice Bourdin - Amiens

Psychologie

Soutenue le 30-11-2018

L'écriture manuscrite dans le trouble du spectre de l'autisme : une étude couplant oculométrie, tablette graphique et ralentissement des stimuli

par Anaïs Godde sous la direction de Carole Tardif et de Raphaèle Tsao . - Aix-Marseille

Psychologie

Soutenue le 06-12-2017

Étude du développement cognitif et socio-émotionnel, et de la régulation de l'activité d'enfants ayant le double diagnostic de trisomie 21 et d'autisme

par Anne-Emmanuelle Krieger sous la direction de Jean-Louis Adrien - Sorbonne Paris Cité

Psychologie

Soutenue le 17-11-2016

Luc Vandromme a été rapporteur des 9 thèses suivantes :

Des technologies numériques pour l'inclusion scolaire des collégiens avec TSA : des approches individuelles aux approches écosystémiques pour soutenir l'individu et ses aidants

par Cécile Mazon sous la direction de Hélène Sauzéon - Bordeaux

Sciences cognitives et Ergonomie - Option Sciences Cognitives

Soutenue le 25-11-2019

Inclusion scolaire et mise en place d’un accompagnement médico-psychologique précoce pour les enfants présentant un Trouble du Spectre de l’Autisme

par Gaëtan Briet sous la direction de Sandrine Le Sourn-Bissaoui et de Gaïd Le Maner-Idrissi . - Rennes 2

Psychologie

Soutenue le 08-07-2019

Étude des trajectoires développementales d'enfants et d’adultes avec trouble du spectre de l’autisme bénéficiant du programme IDDEES, incluant de nouvelles technologies d’apprentissage scolaire et de communication (LearnEnjoy)

par Célia Nézereau sous la direction de Jean-Louis Adrien et de Marion Wolff . - Sorbonne Paris Cité

Psychologie

Soutenue le 30-10-2017

Conception et Validation Expérimentale d’un Assistant Numérique pour l’Inclusion Scolaire d’Enfants avec Troubles du Spectre Autistique en Classe Ordinaire

par Charles Fage sous la direction de Hélène Sauzéon et de Charles Consel . - Bordeaux

Sciences Cognitives et Ergonomie. option : Sciences Cognitives

Soutenue le 30-05-2016

Collaboration tactile via un dispositif de suppléance perceptive : étude comparative d'enfants et d'adolescents voyants et déficients visuels

par Aurélie Vallée sous la direction de Katia Rovira - Rouen

Psychologie

Soutenue en 2016

Étude internationale du développement cognitif et socio-émotionnel d'enfants atteints d'autisme à l'aide de la BECS

par Marie-Anna Bernard sous la direction de Jean-Louis Adrien - Sorbonne Paris Cité

Psychologie

Soutenue le 27-11-2015

Améliorer les compétences communicatives dans l’autisme en ralentissant les informations auditives et visuelles : une étude longitudinale et comportementale avec l’oculométrie

par Aurore Charrier sous la direction de Carole Tardif - Aix-Marseille

Psychologie

Soutenue le 12-12-2014

Evaluation de la symptomatologie sensorielle des personnes adultes avec autisme et incidence des particularités sensorielles sur l'émergence des troubles du comportement

par Claire Degenne-Richard (Degenne) sous la direction de Jean-Louis Adrien et de Marion Wolff . - Paris 5

Psychologie

Soutenue le 27-06-2014

Le développement précoce : quels indicateurs pour prévenir d'un trouble?

par Johanna Jagodowicz sous la direction de Jean-Louis Adrien et de Jaqueline Wendland . - Paris 5

Psychologie

Soutenue le 25-06-2012

Luc Vandromme a été membre de jury des 2 thèses suivantes :

Régulation émotionnelle et tempérament chez l'enfant typique ou porteur d'un trouble du spectre autistique : mise au point d'outils d'évaluation

par Sabrina Loquette sous la direction de Katia Rovira et de Philippe Brun . - Normandie

Psychologie

Soutenue le 18-12-2017

La compréhension dans l'interaction de tutelle avec l'enfant autiste : proposition méthodologique

par Olivier Brondeau sous la direction de Michel Musiol - Université de Lorraine

Psychologie

Soutenue le 22-12-2012