Les modes d'ajustement des systèmes de formation professionnelle à partir d'une analyse méso-macro dans le secteur de la banque et du bâtiment : une comparaison France-Allemagne

by Dominique Guillaume

Doctoral thesis in Sciences économiques

Under the supervision of Gabriel Colletis.

defended on 2009

in Toulouse 1 .

  • Alternative Title

    The mode of adjustement in the vocational training system in the construction and the banking sector from a meso-macro analysis : a French-German comparison


  • Abstract

    The purpose of our thesis is to describe the mode of adjustment of the vocational training system from a meso-macro analysis. Throughout history in each country the societal coherencies have influenced a kind of interdependency between the vocational training system and the different sectors of the economy. The system of interdependency is differently structured, depending on the country and its own societal coherences. How do these societal coherences change ?And therefore how does the interdependency between the vocational training system and the production system respond to these changes ? Our hypothesis is that the interdependencies between the vocational training system and the economical sectors depend on the societal coherences implemented in each country. To analyze this hypothesis two economical sectors have been selected : the banking sector and the building sector, and also two countries : France and Germany. Regarding the banking sector it appears that both France and Germany have experienced two changes : an organic change as well as a structural change. Regarding the building sector changes are different in France and Germany. In France both organic and structural changes have been observed whereas in Germany our analysis has shown an organic change only.


  • Abstract

    L'objet de notre travail de thèse est de caractériser les modes de transformation de l'appareil de formation professionnelle à partir d'une analyse méso-macro. Au cours de l'histoire, dans chaque pays, les "cohérences sociétales" ont largement induit un système d'interdépendances entre le système de formation professionnelle et les différents secteurs de l'économie. Selon le pays et la cohérence des rapports sociaux qui lui sont propres, ce système d'interdépendances s'articule différemment. Pour tester cette hypothèse, nous avons retenu deux secteurs : la banque et le bâtiment et deux pays : la France et l'Allemagne. Comment ces cohérences des rapports sociaux évoluent-elles et, par conséquent, comment le système d'interdépendances entre le système de formation professionnelle et le système productif réagit-il ? Telle est donc la question centrale de notre travail. Nous mobilisons l'analyse sociétale et plus particulièrement la grille d'analyse de J. -J. Silvestre (1986) en termes de changement structurel et de changement organique. Nous avons constaté pour le secteur de la banque, en France comme en Allemagne, les deux formes de changement : un changement organique et un changement structurel. En ce qui concerne, en revanche, le secteur du bâtiment, les modes de changement constatés ne sont pas les mêmes dans les deux pays. En France, les deux formes de changement existent alors qu'en Allemagne, notre analyse a révélé seulement un changement organique.

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  • Details : 2 vol. (431 p.)
  • Annexes : Bibliogr. p. 340-369

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