Les théories implicites de la personnalité : enjeux et déterminants psycho-sociaux dans la perception du bébé de moins d'un an

Implicit personality theories : psychological and sociological implication and determining factors in the perception of the infant under one year old

• Auteur / Autrice : Isabelle Nanty-Fremond
• Direction : Matty Chiva
• Type : Thèse de doctorat
• Discipline(s) : Psychologie
• Date : Soutenance en 1993
• Etablissement(s) : Paris 10

Mots clés

Mots clés contrôlés

Personnel de la petite enfance

Nourrissons -- Psychologie

Résumé

Notre question centrale porte sur l'existence de théories implicites de la personnalité élaborées par le personnel de crèche et permettant de justifier l'utilité professionnelle de l'adulte. Ainsi, les comportements du bébé sont évalues et compris selon qu'ils satisfont ou non les attentes professionnelles. Nous avons utilisé la méthode d'enquête par questionnaires auto-administres. Ce questionnaire est compose de quatre parties : caractéristiques individuelles et sociales des répondantes, description libre d'un bébé facile et d'un bébé difficile, importance relative des besoins du bébé et explication causale de ses comportements. Les résultats portant sur 2300 questionnaires retournes, mettent en évidence l'existence de dimensions évaluatives dans les descriptions psychologiques du bébé. Ces axes évaluatifs sont propres à chaque groupe de personnel et ils renvoient à l'utilité professionnelle de l'adulte. Ils s'expriment aussi bien dans les descriptions psychologiques que dans les explications comportementales. Ce point commun à l'ensemble de nos résultats nous permet de conclure à l'existence de théories implicites de la personnalité spécifiques au personnel de crèche a l'égard des bébés. L'ensemble des résultats obtenus est discuté dans la perspective de la formation professionnelle.

Our core question turns on the existence of implicit personality theories elaborated by nursery employees which permit ot justify the professional service of the adult. Thus, the infant behaviours are evaluated and understood according to their adequacy to professional expectations. We have used a free answering questionnaire method. This questionnaire consists in four sections: personal and social characteristics of the persons answering the questionnaire, descriptions of an easy infant and of a difficult infant, relative importance of the infant needs, causal explanation of its behaviour. Based on 2300 filled-in questionnaires, the results lay stress on the existence of evaluation factors in the psychological description of infant. Every group of employees has its own evaluation axes related to the perofessional justification of the adult. They appear in both the psychological descriptions and the explanations of the infant behaviours. From this point, common to the whole of the results, we conclude that implicit personality theories specific to the nursery employees towards infant exist. The whole of obtained results is discussed in the purpose of professional training.